التدريس المتمايز بين نظريتي الذكاءات المتعددة وأنماط التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
Differentiated Instruction between Theories of Multiple Intelligences and Learning Styles |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | الناصر، محمد عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alnasser, Mohammed Abdullah |
| المجلد/العدد: | مج4, ع47 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 137 - 153 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.N110720 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1101739 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريس المتمايز | الذكاءات المتعددة | أنماط التعلم | Differentiated Instruction | Multiple Intelligences | Learning Styles
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
690
| LEADER | 02544nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1842782 | ||
| 024 | |3 10.26389/AJSRP.N110720 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a الناصر، محمد عبدالله |g Alnasser, Mohammed Abdullah |e مؤلف |9 592938 | ||
| 245 | |a التدريس المتمايز بين نظريتي الذكاءات المتعددة وأنماط التعلم | ||
| 246 | |a Differentiated Instruction between Theories of Multiple Intelligences and Learning Styles | ||
| 260 | |b المركز القومي للبحوث غزة |c 2020 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 137 - 153 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى بناء تصور مقترح للتدريس المتمايز وفقاً لمنهج نظري تحليلي يعتمد على استقصاء الأدب التربوي والدراسات السابقة وتحليلها؛ حيث قام الباحث بعرض أبرز نظريتين فيه، وهما: الذكاءات المتعددة وأنماط التعلم، مع استقصاء أوجه الشبه والاختلاف بينهما، واستعراض الدراسات التي تناولتهما معاً، ومن ثم اقتراح تصور لتطبيق التدريس المتمايز بشكل متكامل يجمع بين النظريتين. | ||
| 520 | |b This present study aims to suggest visualization for Differentiated Instruction Based on Theoretical and Analytic Methology. The researcher review tow distinguished theories: Multiple Intelligences and Learning Styles, And Investigating the aspects of similarities and differences of these tow theories, and reviewing studies which investigate the tow theories together, then suggest visualization for Implementing Differentiated Instruction by Integrating Method Including these tow theories. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a طرق التدريس |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 692 | |a التدريس المتمايز |a الذكاءات المتعددة |a أنماط التعلم |b Differentiated Instruction |b Multiple Intelligences |b Learning Styles | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of Educational and Psychological Sciences |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 047 |m مج4, ع47 |o 1745 |s مجلة العلوم التربوية والنفسية |v 004 |x 2522-3399 | ||
| 856 | |u 1745-004-047-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1101739 |d 1101739 | ||
عناصر مشابهة
-
تدريس ذوو صعوبات التعلم وفق نظريات الذكاءات المتعددة
بواسطة: مرنيز، عفيف منشور: (2016) -
فاعلية الحقيبة التدريبية التعليمية باستخدام تكنولوجيا التعليم في تنمية الذكاءات المتعددة لدى طلاب السنة الدراسية الثالثة
بواسطة: بسيم، جمال شكري منشور: (2019) -
صعوبات التدريس وفقا لنظرية الذكاءات المتعددة من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بمحافظة القطيف بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الناصر، محمد منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة المدعمة إلكترونيا في تفسير الظواهر العلمية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: القواسمة، رباب أحمد محمد منشور: (2018) -
فعالية برنامج للتعليم المتمايز المحوسب في ضوء الذكاءات المتعددة وأساليب التعلم لتحسين الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية والانخراط في تعلم الرياضيات لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: خليفة، وليد السيد أحمد منشور: (2018)
