فعالية النموذج الواقعي في تعليم العلوم في المرحلة الابتدائية
| المصدر: | رسالة التربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | الخليلي، خليل يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Khalili, Khalil Yousef |
| المجلد/العدد: | ع 9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
1999
|
| التاريخ الهجري: | 1420 |
| الشهر: | محرم |
| الصفحات: | 70 - 87 |
| DOI: |
10.33948/0059-000-009-003 |
| ISSN: |
1021-4011 |
| رقم MD: | 110613 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
167
| ISSN: |
1021-4011 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
1825 1330 25865 795853 700605 5223 |
عناصر مشابهة
-
دراسة تجريبية لاختبار فعالية النموذج الواقعي لتدريس العلوم في المرحلة الإعدادية بدولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: الخليلي، خليل يوسف منشور: (1998) -
فعالية نموذج التدريس الواقعي في تنمية التحصيل المعرفي و عمليات العلم الأساسية لدى تلميذات المرحلة الإبتدائية في مادة العلوم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: آل ريعة، صالحة بنت علي محمد منشور: (2009) -
نموذج واقعي مقترح لتدريس العلوم بمراحل التعليم العام
بواسطة: الخليلي، خليل يوسف منشور: (1996) -
فاعلية المعلمين في تطبيق نموذج بنائي في تدريس العلوم للصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: المومني، إبراهيم عبدالله محمد منشور: (2002) -
فعالية استخدام معمل العلوم في مرحلة التعليم الأساسي دراسة ميدانية
بواسطة: عوده، ثناء مليجي السيد منشور: (1995)
