أثر استراتيجية الصفوف المقلوبة القائمة على مهارات التفكير الناقد في اكتساب مفاهيم التفاضل والتكامل وتنمية الكفاءة الذاتية لدى طالبات السنة الجامعية الأولى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Flipped Classroom Strategy based on Critical Thinking Skills Acquiring Calculus Concepts and Development of Self-efficacy for First Year Female Students in the University |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سليمان، ليالي محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | رواقة، غازي ضيف الله الشتيوي (مشرف) , الزعبي، علي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 220 |
| رقم MD: | 1106861 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
241
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تقصي أثر استراتيجية الصفوف المقلوبة-التي تستخدم أنظمة التعلم الإلكتروني بلاك بورد (Blackboard)-القائمة على مهارات التفكير الناقد في اكتساب طالبات السنة الجامعية الأولى لمفاهيم التفاضل والتكامل وتنمية كفاءتهن الذاتية. واتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي والوصفي بعد تقسيم أفراد الدراسة المشاركات وعددهن (54) طالبة بطريقة عشوائية بالتساوي إلى مجموعتين (تجريبية، وضابطة) بالاعتماد على نتائجهم في الاختبار التحصيلي للفترة الأولى [First Exam]، تم تطبيق مقياس الكفاءة الذاتية قبل وبعد تنفيذ المعالجة المقترحة على المجموعتين، وتطبيق اختبار بعدي على أفراد الدراسة المشاركين لتقويم اكتساب الطالبات لمفاهيم التفاضل والتكامل. وأظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطات درجات الطالبات بين المجموعتين على اختبار اكتساب مفاهيم التفاضل والتكامل ومقياس الكفاءة الذاتية لصالح المجموعة التجريبية والتي درست باستخدام استراتيجية الصفوف المقلوبة القائمة على مهارات التفكير الناقد، وقد وصفت نتائج تحليل المقابلة أن الاستراتيجية قد جعلت تعلم الرياضيات أسهل، وتمكنت الطالبات تطبيق 83% من معايير اكتساب مفاهيم التفاضل والتكامل، كما أظهرن 78% من مستوى الكفاءة الذاتية المرتفعة مقارنة مع طالبات المجموعة الضابطة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية الصفوف المقلوبة القائمة على مهارات التفكير الناقد في اكتساب مفاهيم التفاضل والتكامل لدى طالبات السنة الجامعية الأولى بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الزعبي، علي محمد منشور: (2019) -
فاعلية بيئة تعليمية - تعلمية قائمة على تكنولوجيا الويب التفاعلية في تنمية الفهم المفاهيمي في اساسيات التفاضل والتكامل لدى طلبة السنة الجامعية الأولى
بواسطة: جرادات، سوسن طه مصطفى منشور: (2018) -
فاعلية التدريس وفق موقع ويب تعليمي تعلمي مقترح في تنمية الفهم المفاهيمي في أساسيات مقرر حساب التفاضل والتكامل لدى طلبة السنة الجامعية الأولى
بواسطة: جرادات، سوسن طه مصطفى منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس التفاضل والتكامل على مهارات التعلم المنظم ذاتيا وتقدير القيم الرياضية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
بواسطة: محمد، أحمد صادق عبدالمجيد منشور: (2015) -
A New Modified Laguerre Collocation Method for Solving Three-Point Boundary Value Problems
بواسطة: Kasheem, Bushra E. منشور: (2016)
