| LEADER |
04010nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1526313 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 586180
|a سليمان، ليالي محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية الصفوف المقلوبة القائمة على مهارات التفكير الناقد في اكتساب مفاهيم التفاضل والتكامل وتنمية الكفاءة الذاتية لدى طالبات السنة الجامعية الأولى
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Flipped Classroom Strategy based on Critical Thinking Skills Acquiring Calculus Concepts and Development of Self-efficacy for First Year Female Students in the University
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 220
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3785
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تقصي أثر استراتيجية الصفوف المقلوبة-التي تستخدم أنظمة التعلم الإلكتروني بلاك بورد (Blackboard)-القائمة على مهارات التفكير الناقد في اكتساب طالبات السنة الجامعية الأولى لمفاهيم التفاضل والتكامل وتنمية كفاءتهن الذاتية. واتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي والوصفي بعد تقسيم أفراد الدراسة المشاركات وعددهن (54) طالبة بطريقة عشوائية بالتساوي إلى مجموعتين (تجريبية، وضابطة) بالاعتماد على نتائجهم في الاختبار التحصيلي للفترة الأولى [First Exam]، تم تطبيق مقياس الكفاءة الذاتية قبل وبعد تنفيذ المعالجة المقترحة على المجموعتين، وتطبيق اختبار بعدي على أفراد الدراسة المشاركين لتقويم اكتساب الطالبات لمفاهيم التفاضل والتكامل. وأظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطات درجات الطالبات بين المجموعتين على اختبار اكتساب مفاهيم التفاضل والتكامل ومقياس الكفاءة الذاتية لصالح المجموعة التجريبية والتي درست باستخدام استراتيجية الصفوف المقلوبة القائمة على مهارات التفكير الناقد، وقد وصفت نتائج تحليل المقابلة أن الاستراتيجية قد جعلت تعلم الرياضيات أسهل، وتمكنت الطالبات تطبيق 83% من معايير اكتساب مفاهيم التفاضل والتكامل، كما أظهرن 78% من مستوى الكفاءة الذاتية المرتفعة مقارنة مع طالبات المجموعة الضابطة.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a التعلم الالكتروني
|a البلاك بورد
|a غرفة صفية مقلوبة
|a حساب التفاضل والتكامل
|
| 700 |
|
|
|a رواقة، غازي ضيف الله الشتيوي
|g Rawaqa, Gazey Theaf Alla
|e مشرف
|9 398878
|
| 700 |
|
|
|a الزعبي، علي محمد
|g Al-Zoubi, Ali Mohammed
|e مشرف
|9 114324
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3785-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3785-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3785-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3785-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3785-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3785-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3785-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3785-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3785-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3785-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3785-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1106861
|d 1106861
|
