ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على بروفيلا...>مارك

فاعلية برنامج قائم على بروفيلات التفكير في ضوء نظرية هاريسون وبراميسون في تدريس علم النفس لتنمية التفكير السابر وخفض القابلية للاستهواء الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness a Program Based on Profiles of Thinking in Light of Harrison and Bramison's Theory in Teaching Psychology to the Development of Probe Thinking and Lower Suggestibility of Commercial High School Students
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمار، أسامة عربي محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ammar, Osama Arabi Mohamed Mohamed
المجلد/العدد: مج35, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 227 - 268
DOI: 10.21608/MATHJ.2020.107308
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1107906
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي التجاري | تدريس علم النفس | بروفيلات التفكير | التفكير السابر | الاستهواء الفكري | نظرية هاريسون وبراميسون
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية هاريسون وبراميسون | بروفيلات التفكير | التفكير السابر | القابلية للأستهواء الفكري | الثانوية التجارية | تدريس علم النفس | Harrison and Bramison's Theory | Profiles of Thinking | Probe Thinking | Suggestibility | Commercial High School | Teaching Psychology
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06907nam a22002537a 4500
001 1848795
024 |3 10.21608/MATHJ.2020.107308 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عمار، أسامة عربي محمد محمد  |g Ammar, Osama Arabi Mohamed Mohamed  |e مؤلف  |9 280554 
245 |a فاعلية برنامج قائم على بروفيلات التفكير في ضوء نظرية هاريسون وبراميسون في تدريس علم النفس لتنمية التفكير السابر وخفض القابلية للاستهواء الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية 
246 |a Effectiveness a Program Based on Profiles of Thinking in Light of Harrison and Bramison's Theory in Teaching Psychology to the Development of Probe Thinking and Lower Suggestibility of Commercial High School Students 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية  |c 2020  |g يوليو 
300 |a 227 - 268 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على بروفيلات التفكير في ضوء نظرية هاريسون وبرامسون في تدريس علم النفس لتنمية التفكير السابر وخفض الاستهواء الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية، ولقد تم تطبيق الدراسة على (60) طالباً من طلاب المدرسة الثانوية التجارية، (30) طالب كمجموعة تجريبية، (30) طالب كمجموعة ضابطة، وتوصلت الدراسة إلى: * فاعلية برنامج قائم على بروفيلات التفكير في ضوء نظرية هاريسون وبرامسون في تدريس علم النفس لتنمية التفكير السابر لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية, حيث بلغت نسبة الكسب المعدل بالنسبة للمجموعة التجريبية في التفكير السابر(3,65–3,96– 5,94) في مهارات (استيعاب المفهوم النفسي, الوصول للاستدلالات, تطبيق المبادئ) على التوالي وهي تمثل قيم مرتفعة, وفى التفكير السابر ككل بلغت (1,31) وهي نسبة مقبولة تربوياً وتدل على وجود كسب ذا دلالة إحصائية, وبلغ حجم الأثر(3,60- 3,6- 4,33) بالنسبة للمهارات الفرعية (استيعاب المفهوم النفسي, الوصول للاستدلالات, تطبيق المبادئ) على التوالي وبالنسبة للتفكير السابر ككل كانت (2,41) وهي معدلات ذات أثر مرتفعة جداً, مما يدل على أن البرنامج القائم علي بروفيلات التفكير في ضوء نظرية هاريسون وبرامسون ذا أثر كبير في تنمية التفكير السابر ككل. * فاعلية برنامج قائم على بروفيلات التفكير في ضوء نظرية هاريسون وبرامسون في تدريس علم النفس لخفض الاستهواء الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية، حيث بلغت نسبة الكسب المعدل بالنسبة للمجموعة التجريبية في مقياس الاستهواء الفكري (0,88) وهو كسب ضعيف، في حين بلغ حجم الأثر(3,57) وهي معدلات ذات أثر، مما يدل على أن البرنامج القائم على بروفيلات التفكير في ضوء نظرية هاريسون وبرامسون ذا أثر في خفض القابلية للاستهواء الفكري إلا أن الكسب ضعيف. 
520 |b The study aimed to identify the effectiveness of a program based on the thinking profiles in the light of Harrison and Pramson's theory in teaching psychology to develop Probe thinking and Lower Suggestibility among commercial high school students, and the study was applied to (60) students from the commercial high school students, (30) A student as an experimental group, (30) a student as a control group, and the study found: The effectiveness of a program based on Profiles of Thinking in the light of Harrison and Pramson's theory in teaching psychology to develop Probe thinking among commercial high school students, where the rate of adjusted gain for the experimental group in sound thinking is (3,65—3,96 - 5.94) in Skills (absorption of the psychological concept, access to inferences, application of principles) respectively, which are high, and in whole thinking as a whole amounted to (1.31) which is an educationally acceptable percentage and indicates the presence of a statistically significant gain, and the impact size reached (3,60 - 3,6 - 4.33) with respect to the sub-skills (understanding the psychological concept, reaching inferences, applying principles) respectively, and for deep thinking as a whole were (2,41) which are very high impact rates, which indicates that the program based on the profiles of thinking in the light of theory Harrison and Pramson are of great influence in the development of all Probe thinking. The effectiveness of a program based on Profiles of Thinking in the light of Harrison and Pramson's theory in teaching psychology to Lower Suggestibility among commercial high school students, where the adjusted gain ratio for the experimental group in the measure of intellectual distraction is (0,88), which is weak gain, while the size of Impact (3,57). These are impact rates, which indicates that the program based on thinking profiles in light of Harrison and Pramson's theory has the effect of reducing the susceptibility to intellectual irritation, but the gain is weak. 
653 |a التعليم الثانوي التجاري  |a تدريس علم النفس  |a بروفيلات التفكير  |a التفكير السابر  |a الاستهواء الفكري  |a نظرية هاريسون وبراميسون 
692 |a نظرية هاريسون وبراميسون  |a بروفيلات التفكير  |a التفكير السابر  |a القابلية للأستهواء الفكري  |a الثانوية التجارية  |a تدريس علم النفس  |b Harrison and Bramison's Theory  |b Profiles of Thinking  |b Probe Thinking  |b Suggestibility  |b Commercial High School  |b Teaching Psychology 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 008  |e Journal of Research in Education and Psychology  |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss  |l 003  |m مج35, ع3  |o 0086  |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس  |v 035  |x 2090-0090 
856 |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_107308.html  |u 0086-035-003-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1107906  |d 1107906 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.