بعض مهارات التواصل كمنبئ بالتقبل الاجتماعي المدرك لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Some Communication Skills as Predictor of Perceived Social Acceptance among Children of Developmental Learning Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سيد، أحمد شعبان حامد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sayed, Ahmed Shaban Hamid |
| المجلد/العدد: | مج35, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 213 - 250 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2020.112379 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1108001 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
صعوبات التعلم النمائية | مهارات التواصل | التقبل الاجتماعي المدرك | Realized Social Acceptance | Developmental Learning Disabilities | Communication Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04409nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1848923 | ||
| 024 | |3 10.21608/MATHJ.2020.112379 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 596538 |a سيد، أحمد شعبان حامد |g Sayed, Ahmed Shaban Hamid |e مؤلف | ||
| 245 | |a بعض مهارات التواصل كمنبئ بالتقبل الاجتماعي المدرك لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية | ||
| 246 | |a Some Communication Skills as Predictor of Perceived Social Acceptance among Children of Developmental Learning Disabilities | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2020 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 213 - 250 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى معرفة العلاقة بين مهارات التواصل والتقبل الاجتماعي المدرك لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية، وتعرف أكثر مهارات التواصل تنبؤُا بالتقبل الاجتماعي المدرك، واستخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (17) طفلا من الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية بروضة مدرسة ملوي الرسمية للغات بمحافظة المنيا في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2019/ 2020)، وتم استخدم بطارية تشخيص الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية (سهير كامل وبطرس حافظ، 2010)، ومقياس ستانفورد- بينيه الصورة الخامسة (تعريب وتقنين: محمود أبو النيل، 2011)، ومقياس مهارات التواصل (الباحث، 2018)، ومقياس التقبل الاجتماعي المدرك(الباحث ، 2018)، وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة موجبة دالة احصائيًا بين مهارات التواصل والتقبل الاجتماعي المدرك لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية، وجاءت مهارات التواصل الاجتماعي أكثر مهارات التواصل تنبؤُا بالتقبل الاجتماعي المدرك، ثم مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال عينة البحث. | ||
| 520 | |b The aim of the study is to know the correlation between communication skills and the realized social acceptance on developmental Learning disabilities children and to know the most communication skills that predicts realized social acceptance. The study used the Analytical- descriptive Learning disabilities. The sample was (17) Kg children with developmental Learning disabilities in Mallawi Language school kindergarten. Minia Government - first- term(2019- 2020). The study used developmental Learning disabilities battery prepared by (Sohair kamel& Botross Hafez, 2010). Stanfford. Binnette 5th ed scale translated to Arabic by (Mahmoud Abo- elnil, 2011), The communication skills scale for the developmental learning disabilities, the realized social acceptance scale for children with learning disabilities. The results refer to appositive statistically correlation between the communication skills and the realized social acceptance on the sample. The communication skills was the highest predictor for the social acceptance and the verbal communication. | ||
| 653 | |a الطفولة المبكرة |a رياض الأطفال |a أطفال الروضة |a صعوبات التعلم النمائية |a مهارات التواصل |a التقبل الاجتماعي المدرك |a مدينة ملوي |a مصر | ||
| 692 | |a صعوبات التعلم النمائية |a مهارات التواصل |a التقبل الاجتماعي المدرك |b Realized Social Acceptance |b Developmental Learning Disabilities |b Communication Skills | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 008 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 004 |m مج35, ع4 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 035 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_112379.html |u 0086-035-004-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1108001 |d 1108001 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج إرشادي انتقائي لتنمية بعض مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية
بواسطة: سليمان، نبيل السيد حسن منشور: (2020) -
فاعلية برنامج أنشطة تعليمية لتنمية بعض مهارات التفكير لدى ذوي صعوبات التعلم النمائية في رياض الأطفال
بواسطة: أمين، عبير صديق منشور: (2016) -
تأثير برنامج يستخدم السيكودراما في الحصيلة اللغوية لأطفال الروضة من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: على، عيد عبدالواحد منشور: (2020) -
فعالية برنامج التدخل المبكر القائم على أسلوب اللعب المنظم لتنمية بعض مهارات الإدراك البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية
بواسطة: أحمد، إيمان أحمد عبدالمحسن منشور: (2019) -
فعالية برنامج باستخدام الأنشطة الفنية لتنمية مهارات التمييز البصري لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: قناوي، هدى محمد منشور: (2021)
