| LEADER |
06044nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1849249 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jedu.2019.108879
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عطية، وائل شعبان عبدالستار
|g Attia, Wael Shaaban Abdel-Sattar
|e مؤلف
|9 596693
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين مصدر الدعم وتوقيت تقديمه بالمنصات الإلكترونية في تنمية مهارات ما حول التعلم الرقمي ودافعية الإنجاز الأكاديمي للمعاقين سمعيا
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship between the Source of Support and the Timing of its Provision on Electronic Platforms in Developing Skills in Digital Learning and Achievement Motivation Academic for the Hard of Hearing
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2019
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 136 - 280
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين مصدر الدعم الإلكتروني والتقليدي وتوقيت تقديمه قبل وأثناء وبعد تنفيذ الأنشطة التعليمية في تنمية مهارات ما حول التعلم الرقمي ودافعية الإنجاز الأكاديمي للمعاقين سمعيا، ولتحقيق هذا الهدف تم وضع عدد ثلاث جلسات تدريبية لمهارات ما حول التعلم وطرحها بواسطة منصة التعلم الإلكتروني "Edmodo"، وفق مجموعة من المعايير التصميمية للمنصات الإلكترونية، وتقديم أنشطة تعليمية تدعم الاستكشاف والبناء، ولإجراء الخطوات العلمية، وضبط المتغيرات المنهجية؛ تم استخدام نمط التصميم العاملي ثنائي الاتجاه "2 X2"، وتكونت عينة البحث من "90" طالبا من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع، وتم تقسيمهم بطريقة عشوائية إلى أربع مجموعات تجريبية قوام كل مجموعة 25 طالبا، وتمثلت أدوات القياس في بطاقة ملاحظة لمهارات التعلم الرقمي، ومقياس دافعية الإنجاز الأكاديمي، وتم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية "SPSS.V 24"، وجاءت أهم نتائج البحث مؤكدة على التأثير الملحوظ لنمط الدعم الإلكتروني وتقديمه قبل وأثناء تنفيذ النشاط بالمنصات الإلكترونية ودافعية إنجاز عالية للمعاقين سمعيا، وظهر هذا في نتائج فروض البحث، وأوصى بضرورة تدريب الطلاب على الاستزادة من مهارات التعلم الرقمي لتلبية احتياجات ومتطلبات سوق العمل، ويتحقق ذلك من خلال الربط بين المناهج الدراسية في المراحل المختلفة والمقررات الجامعية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research is to uncover the relationship between the electronic and traditional support source and the timing of its provision before, during, during and after the implementation of educational activities in developing skills around digital learning and the motivation for academic achievement for the hearing impaired. To achieve this goal, a number of three training sessions on skills about learning were developed and put forth through the learning platform The electronic "Edmodo", according to a set of design standards for electronic platforms, and providing educational activities that support exploration and construction, and to conduct scientific steps and adjust methodological variables; the global two-way design pattern was used "2X2", and the research sample consisted of " 100 "students from Al Amal School for the Deaf and Hard of Hearing. They were randomly divided into four experimental groups, each group of 25 students. Social "SPSS.V 24", and the most important research results confirmed the remarkable impact of the pattern of electronic support and its provision before and during the implementation of the activity in electronic platforms and a high achievement motivation for the hearing impaired, and this appeared in the results of the research hypotheses, and recommended that students should be trained to use The birth of digital learning skills to meet the needs and requirements of the labor market, is achieved by linking school curricula at different stages of university courses.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a التعليم الإلكتروني
|a المنصات الرقمية
|a الطلبة المعوقون
|a الإعاقة السمعية
|a مؤسسات التعليم العالي
|
| 692 |
|
|
|a مصادر الدعم الإلكتروني
|a توقيت تقديم الدعم الإلكتروني
|a المنصات الإلكترونية
|a دافعية الإنجاز الأكاديمي
|a مهارات ما حول التعلم الرقمي
|a خصائص واحتياجات المعاقين سمعيا
|b Electronic Support Sources
|b Timing of Electronic Support
|b Electronic Platforms
|b Motivation for Academic Achievement
|b Skills about Digital Learning
|b Characteristics and Needs of the Hearing Impaired
|
| 700 |
|
|
|a منسي، سامي عبداللطيف عباس
|g El-Mansi, Sami Abd El-Latif
|e م. مشارك
|9 718213
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 016
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 022
|m ع22
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_108879.html
|u 1895-000-022-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1108310
|d 1108310
|
