ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في اليقظة العقلية والتف...>الوصف

الفروق في اليقظة العقلية والتفكير التأملي لدى مرتفعي ومنخفضي القابلية للاستهواء في ضوء التخصص والنوع بين طلاب كلية التربية بالسادات

العنوان بلغة أخرى: Differences in Mindfulness and Reflective Thinking have High and Low Levels of Suggestibility According to Specialization and Gender among Students from the College of Education in Sadat
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نصار، عصام جمعة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nassar, Esam Gomaa
المجلد/العدد: ع14, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 709 - 782
DOI: 10.21608/jfust.2020.120502
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1108456
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اليقظة العقلية | التفكير التأملي | طلبة الجامعات | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة العقلية | التفكير التأملي | القابلية للاستهواء | طلاب كلية التربية بالسادات | Mindfulness | Reflection Thinking | Airiness | Sadat College of Education Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

232

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على الفروق في اليقظة العقلية والتفكير التأملي لدى طلاب كلية التربية بالسادات مرتفعي ومنخفضي القابلية للاستهواء وفقا للتخصص والنوع، والتعرف على الفروق في ك، والتحقق من وجود ارتباط بين كل من اليقظة العقلية والتفكير الت عينة البحث. وقد شارك في الدراسة (٥٣٠) طالبا وطالبة من طلاب كلية التربية بالسادات بالفرقة الثالثة بالفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي ٢٠١٩/ ٢٠٢٠م، وقد استخدم الباحث مقياس اليقظة العقلية، ومقياس التفكير التأملي، ومقياس القابلية للاستهواء. وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية للأدوات تم تطبيقها وتحليل نتائجها. وقد أشارت النتائج إلى أن هناك فروقا في كل من اليقظة العقلية والتفكير التأملي بين مرتفعي ومنخفضي القابلية للاستهواء لصالح منخفضي القابلية للاستهواء، في حين تبين عدم وجود فروق بين الطلاب وفقا للتخصص (علمي-أدبي)، والنوع (ذكور-إناث) في القابلية للاستهواء، وتبين أن أفراد العينة من ذوي التخصصات العلمية لديهم مستوى مرتفع في كل من اليقظة العقلية والتفكير التأملي عن زملائهم في التخصصات الأدبية، في حين تبين عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في اليقظة العقلية والتفكير التأملي، وتبين وجود علاقه ارتباطية سالبة بين القابلية للاستهواء من جانب وكل من اليقظة العقلية والتفكير التأملي من جانب آخر إلى، في حين كانت العلاقة ارتباطية موجبة بين كل من اليقظة العقلية والتفكير التأملي لدى طلاب كلية التربية بالسادات.

The research aimed to identify the Differences in mindfulness and Reflective Thinking of students of the College of Education in Sadat, high and low, Suggestibility, and to verify the existence of a correlation between each of the mindfulness, Reflective Thinking, and the Suggestibility in the research sample. (530) male and female students from the College of Education in Sadat participated in the study in the third year of the second semester of the academic year 2019/2020, and the researcher used the Mindfulness Scale prepared by Mohamed Abdel Rahman, 2015, and the Reflection Thinking Scale prepared by Kember et al., 2000 )) Adel Rayyan Arabization, 2010, and the Capability Index by Mohamed Abu Rabah, 2006. After confirming the psychometric properties of the tools, the tools were applied, and they were analyzed using the SPSS statistical package using the T-test and Pearson correlation coefficient. The results indicated that there are no differences between students according to specialization (scientific - literary), and gender (male - female) in the Suggestibility, and it was found that the individuals of the sample with scientific specializations have a high level in both mindfulness and Reflective Thinking about their colleagues in the literary disciplines While it was found that there were no differences between males and females in mindfulness and Reflection Thinking, as it was found that there were differences in both mindfulness and Reflection Thinking between high and low Suggestibility in favor of low airiness, and a negative correlation was found between the capacity to air on the one hand and each of mindfulness and Reflection Thinking on the other hand, while the relationship was positive correlation between both mindfulness and Reflection Thinking among students of the College of Education Sadat.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.