ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر منهج مقترح لمادة الاقتصاد...>الوصف

أثر منهج مقترح لمادة الاقتصاد المنزلي في ضوء التنمية البشرية على مواجهة تحديات العولمة الثقافية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of a Proposed Approach to the Subject of Home Economics in Light of Human Development on the Face of the Challenges of Cultural Globalization among Middle School Students
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: منصور، فاطمة محمد سالم محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصافورى، إيمان عبدالحكيم محمد (مشرف) , راشد، علي محي الدين عبدالرحمن (مشرف) , سعد، نهى يوسف السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 355 - 412
DOI: 10.21608/jedu.2020.44181.1079
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1108748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطوير التربوي | المناهج الدراسية | الاقتصاد المنزلي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية البشرية | تحديات العولمة الثقافية | Human Development | Globalization | Home Economy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة عن الكشف عن أثر منهج مقترح لمادة الاقتصاد المنزلي في ضوء أهداف التنمية البشرية على مواجهة تحديات العولمة الثقافية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية، واستخدمت الباحثة إحدى تصميمات البحث التجريبي للمجموعة التجريبية الواحدة ذات التطبيق القبلي – البعدي. "Experimental Design" على عينة مكونة من "50" طالبة من طالبات الصف الثاني الإعدادي، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس تحديات العولمة الثقافية بمحاورها الثلاثة وهي (الهوية الثقافية – المواطنة – القيم والأخلاق)، مما يؤكد أثر المنهج المقترح في ضوء أهداف التنمية البشرية على ومواجهة تحديات العولمة الثقافية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية.

The study aimed to reveal the impact of a proposed curriculum for home economics in the light of human development goals on confront the challenges of cultural globalization among students of the preparatory stage, and the researcher used one of the experimental research designs for a single experimental group with a pre-post application. "On a sample consisting of 50 female students from the second year of middle school students, and the results revealed that there are statistically significant differences at the level of a function of 0.01 between the average levels of female students in the pre and post application of the scale of the scale of the challenges of cultural globalization in favor of post-implementation, with its three axes, namely (cultural identity - citizenship - values and ethics). This confirms the impact of the proposed curriculum in the light of human development goals on facing the challenges of cultural globalization for pre-school students.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.