| LEADER |
04188nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1849761 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jedu.2020.44181.1079
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 596895
|a منصور، فاطمة محمد سالم محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر منهج مقترح لمادة الاقتصاد المنزلي في ضوء التنمية البشرية على مواجهة تحديات العولمة الثقافية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of a Proposed Approach to the Subject of Home Economics in Light of Human Development on the Face of the Challenges of Cultural Globalization among Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 355 - 412
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة عن الكشف عن أثر منهج مقترح لمادة الاقتصاد المنزلي في ضوء أهداف التنمية البشرية على مواجهة تحديات العولمة الثقافية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية، واستخدمت الباحثة إحدى تصميمات البحث التجريبي للمجموعة التجريبية الواحدة ذات التطبيق القبلي – البعدي. "Experimental Design" على عينة مكونة من "50" طالبة من طالبات الصف الثاني الإعدادي، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس تحديات العولمة الثقافية بمحاورها الثلاثة وهي (الهوية الثقافية – المواطنة – القيم والأخلاق)، مما يؤكد أثر المنهج المقترح في ضوء أهداف التنمية البشرية على ومواجهة تحديات العولمة الثقافية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to reveal the impact of a proposed curriculum for home economics in the light of human development goals on confront the challenges of cultural globalization among students of the preparatory stage, and the researcher used one of the experimental research designs for a single experimental group with a pre-post application. "On a sample consisting of 50 female students from the second year of middle school students, and the results revealed that there are statistically significant differences at the level of a function of 0.01 between the average levels of female students in the pre and post application of the scale of the scale of the challenges of cultural globalization in favor of post-implementation, with its three axes, namely (cultural identity - citizenship - values and ethics). This confirms the impact of the proposed curriculum in the light of human development goals on facing the challenges of cultural globalization for pre-school students.
|
| 653 |
|
|
|a التطوير التربوي
|a المناهج الدراسية
|a الاقتصاد المنزلي
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a التنمية البشرية
|a تحديات العولمة الثقافية
|b Human Development
|b Globalization
|b Home Economy
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 008
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 026
|m ع26
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 700 |
|
|
|a الصافورى، إيمان عبدالحكيم محمد
|g El-Safoury, Eman Abdel-Hakim
|e مشرف
|9 131468
|
| 700 |
|
|
|a راشد، علي محي الدين عبدالرحمن
|g Rashed, Ali Mohey-Eldin
|e مشرف
|9 227425
|
| 700 |
|
|
|a سعد، نهى يوسف السيد
|g Saad, Noha Yousuf Alsayed
|e مشرف
|9 401032
|
| 856 |
|
|
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_118272.html
|u 1895-000-026-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1108748
|d 1108748
|
