ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطوير برامج إعداد...>الوصف

تصور مقترح لتطوير برامج إعداد معلم اللغة الإنجليزية بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير كيب

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: المزيني، تهاني بنت عبدالرحمن بن علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القحطاني، هند محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع69ج
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 14 - 49
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1109712
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | طرق التدريس | معلمو اللغة الإنجليزية | المقاييس والإختبارات التربوية | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

133

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء تصور مقترح لتطوير برامج إعداد معلم اللغة الإنجليزية بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير كيب. تحددت عينة الدراسة من المصادر والمراجع من كتب وبحوث ودوريات ذات العلاقة بإعداد المعلم ببرامج إعداد معلم الأدبيات. وتمثلت أدوات الدراسة في أساليب البحوث الكيفية وهو أسلوب التحليل والاستقراء. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وأظهرت الدراسة عدة نتائج أهمها مبررات الدعوة لتطوير برامج إعداد معلم اللغة الإنجليزية بالمملكة العربية السعودية، ومن أبرز هذه المبررات التطور الواسع في مهنة التدريس وما صاحبها من دراية واسعة بخصائص المعلم ونوعيات سلوكه في المواقف التعليمية المختلفة. واختتمت الدراسة بعدة توصيات منها، زيادة العناية بعملية التقويم في برامج إعداد المعلم، والتنويع في أساليبها وأدواتها وعدم التكرار وألا يكون الاعتماد بشكل أساسي على أسلوب الاختبارات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.