العبء المعرفي وعلاقته بدافع الإنجاز الدراسي لدى طلاب الجامعة: دراسة ميدانية بجامعة تلمسان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Cognitive Load and Its Relationship with The Academic Achievement Motivation for University Students: A Field Study at Tlemcen University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة باتنة |
| المؤلف الرئيسي: | سعدي، زينب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saadi, Zeyneb |
| مؤلفين آخرين: | عطار، سعيدة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 513 - 524 |
| ISSN: |
1111-5149 |
| رقم MD: | 1109871 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العبء المعرفي | الدافع | دافعية الإنجاز | طلاب الجامعة | Cognitive Load | Motivation | Achievement Motivation | University Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04448nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1851049 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a سعدي، زينب |g Saadi, Zeyneb |e مؤلف |q Saadi, Zainab |9 597440 | ||
| 245 | |a العبء المعرفي وعلاقته بدافع الإنجاز الدراسي لدى طلاب الجامعة: |b دراسة ميدانية بجامعة تلمسان | ||
| 246 | |a The Cognitive Load and Its Relationship with The Academic Achievement Motivation for University Students: |b A Field Study at Tlemcen University | ||
| 260 | |b جامعة باتنة |c 2020 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 513 - 524 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This study aims to find the relationship between the cognitive load and the academic achievement motivation of university students, and to verify the hypotheses, the relational descriptive approach was adopted for data collection and analysis. The study sample was also chosen in an intentional way, as it consisted of (84) male and female third-year students of Educational Psychology. Both the cognitive load scale of Dr. Helmy Al-Feel (2014) and the academic achievement motivation scale of Al-Samarrai and Al-Hayazi (1986) were applied after verifying their validity and consistency. Statistical analysis method were used to measure the relationship between the variables represented in: Prave-Pearson correlation coefficient, and Fisher's test. The statistical analysis revealed that there is an inverse relationship between cognitive load and academic achievement motivation among students. The results also indicated that there were no differences in the relationship between cognitive load and academic achievement motivation they had according to gender. | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين العبء المعرفي ودافعية الإنجاز الدراسي لدى طلاب الجامعة، وللتحقق من فرضيات الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي لأجل جمع البيانات وتحليلها؛ كما اختيرت عينة الدراسة بطريقة قصدية حيث تكونت من (84) طالبا وطالبة من طلبة السنة الثالثة علم النفس التربوي. كما تم تطبيق كل من مقياس العبء المعرفي للدكتور حلمي الفيل (2014) ومقياس دافعية الإنجاز الدراسي السامرائي والهيازعي (1986) بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. وبعد رصد درجات أفراد العينة على المقياسين قمنا باستخدام الأساليب الإحصائية التي تناسب طبيعة العينة وفرضيات البحث لمعرفة العلاقة بين المتغيرات وتمثلت في: معامل ارتباط برافي بيرسون، واختبار فيشر لدراسة العلاقة بين معاملات الارتباط. أسفر التحليل الإحصائي للبيانات إلى أنه توجد علاقة عكسية بين العبء المعرفي ودافعية الإنجاز الدراسي لدى طلاب علم النفس التربوي؛ كما دلت النتائج إلى عدم وجود فروق في العلاقة بين العبء المعرفي ودافعية الإنجاز الدراسي لديهم باختلاف الجنس مما يؤكد الفرضية المقترحة في الدراسة الحالية. | ||
| 653 | |a العبء المعرفي |a دافعية الإنجاز |a طلبة الجامعات |a جامعة تلمسان | ||
| 692 | |a العبء المعرفي |a الدافع |a دافعية الإنجاز |a طلاب الجامعة |b Cognitive Load |b Motivation |b Achievement Motivation |b University Students | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 028 |e Social and Human Sciences Review |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’iğtimāʿiyyaẗ wa al-’insāniyyaẗ |l 002 |m مج21, ع2 |o 0170 |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |v 021 |x 1111-5149 | ||
| 700 | |9 275422 |a عطار، سعيدة |g Attar, Saida |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 0170-021-002-028.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1109871 |d 1109871 | ||
عناصر مشابهة
-
التنظيم الانفعالي وعلاقته بدافع الإنجاز لدى عينة من طالبات جامعة أم القرى
بواسطة: الصبان، عبير محمد منشور: (2020) -
المشكلات الدراسية لدى طلاب الجامعة وعلاقتها بدافع الإنجاز
بواسطة: مختار، وحيد مصطفى كامل منشور: (2014) -
الحنين إلى الوطن وعلاقته بدافع الانجاز الدراسي لدى الطلبة العرب بجامعة بغداد
بواسطة: سعيدة، طاطش منشور: (2007) -
التفكير الخرافي وعلاقته بدافع الانجاز لدى طلبة جامعة مؤتة
بواسطة: الحرازنة، رضوة عودة منشور: (2013) -
إدمان الإنترنيت وعلاقته بدافع الإنجاز لدي طلبة كلية الآداب
بواسطة: الجباري، جنار عبدالقادر أحمد صالح منشور: (2019)
