ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية متحف افتراضي قائم على ا...>مارك

فاعلية متحف افتراضي قائم على التفاعلات المتعددة في تنمية بقاء أثر التعلم

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Virtual Museum Based on Multiple Interactions on Developing the Retention of Learning Impact
المصدر: المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي
الناشر: الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
المؤلف الرئيسي: الشركسي، هبه مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sharkasi, Heba Mustafa
مؤلفين آخرين: إبراهيم، أسامة محمد عبدالسلام (م. مشارك) , عبدالرحمن، مها زكريا (م. مشارك) , عزمي، نبيل جاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 227 - 248
DOI: 10.21608/eaec.2015.53114
ISSN: 2682-2598
رقم MD: 1109909
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | البيئات الافتراضية | التعليم الإلكتروني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02901nam a22002657a 4500
001 1851075
024 |3 10.21608/eaec.2015.53114 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الشركسي، هبه مصطفى  |g Al-Sharkasi, Heba Mustafa  |e مؤلف  |9 597456 
242 |a The Effectiveness of A Virtual Museum Based on Multiple Interactions on Developing the Retention of Learning Impact 
245 |a فاعلية متحف افتراضي قائم على التفاعلات المتعددة في تنمية بقاء أثر التعلم 
260 |b الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي  |c 2015 
300 |a 227 - 248 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن فاعلية متحف افتراضي قائم على التفاعلات المتعددة في تنمية بقاء أثر التعلم. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مصطلح المتاحف الإفتراضية، التفاعل، وبقاء أثر التعلم. معتمدًا على المنهج الوصفي، وشبه التجريبي. اقتصرت عينة البحث على مجموعة عشوائية من طلاب التربية الفنية بكلية التربية النوعية بجامعة بورسعيد، بواقع (76) طالب وطالبة مقسمة على سبعة مجموعات تجريبية. طبقت عليهم نموذج مقترح لموقع المتحف الإفتراضي، واختبار تحصيلي لقياس بقاء أثر التعلم. أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية السبعة في القياس المرجأ للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية السبعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a البيئات الافتراضية  |a التعليم الإلكتروني 
700 |a إبراهيم، أسامة محمد عبدالسلام  |g Ibrahem, Usama Mohamed Abd Elsalam  |e م. مشارك  |9 262550 
700 |a عبدالرحمن، مها زكريا  |g Abdel Rahman, Maha Zakaria  |e م. مشارك  |9 261683 
700 |a عزمي، نبيل جاد  |g Azmy, Nabil Gad  |e م. مشارك  |9 274244 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Journal of Egyptian Association for Educational Computer  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Al-Muḥakamaẗ Lil Gamʿiyyaẗ Al-Miṣriyyaẗ Lil Kumpiyūtar Al-Taʿlīmi  |l 002  |m مج3, ع2  |o 2223  |s المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي  |v 003  |x 2682-2598 
856 |n https://eaec.journals.ekb.eg/article_53114.html  |u 2223-003-002-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1109909  |d 1109909 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.