ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة قائمة على ال...>الوصف

استراتيجية مقترحة قائمة على المحطات العلمية لتنمية التفكير البصري في العلوم واتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي بالمدارس الرسمية لغات

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Strategy Based on the Scientific Stations for the Development of Visual Thinking in Science and Decision Making among the Fourth Grade Pupils in Languages Official Schools
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أميمة محمد عفيفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Omaia Mohamed Afifi
المجلد/العدد: مج7, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 71 - 135
DOI: 10.21608/JEHS.2015.97333
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1110144
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | إستراتيجية المحطات العلمية | مادة العلوم | التفكير البصري | اتخاذ القرار
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحطات العلمية | التفكير البصري | اتخاذ القرار | المدارس الرسمية لغات | Scientific Stations | Visual Thinking | Decision Making | Languages Official Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية التفكير البصري في العلوم واتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بالمدارس الرسمية لغات باستخدام "استراتيجية مقترحة قائمة على المحطات العلمية". وتم اختيار وحدة "القوة والطاقة" من مقرر العلوم للعام الدراسي 2014- 2015 وإعداد مادتي التعلم وهما دليلي المعلم والتلميذ وفقاً للاستراتيجية المقترحة، ولتحقيق هدف البحث تم بناء أداتي البحث وهما اختباري التفكير البصري واتخاذ القرار، وطبق البحث على مجموعة البحث وعددها (120) تلميذ وتلميذة بمحافظة القاهرة، وقد أسفرت نتائج البحث عن فاعلية "الاستراتيجية المقترحة القائمة على المحطات العلمية" في تنمية التفكير البصري في العلوم واتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وتفوق متعلمي المدرسة الرسمية المتميزة لغات على متعلمي المدرسة الرسمية لغات في التفكير البصري واتخاذ القرار.

The aim of the present research is to develop visual thinking in science and decision-making among fourth grade pupils in languages official schools using" a proposed strategy based on scientific stations". The "Power and Energy" unit was selected from the science course for the academic year 2014-2015 , the learning materials: the teacher and pupil guides according to the proposed strategy were prepard. To achieve the goal of the research, the research tools were built: visual thinking test and decision making test. The research was administrated on (120) pupils in Cairo Governorate. The results of the research showed the effectiveness of "the strategy based on scientific stations" in the development of visual thinking in science and decision-making among the fourth grade primary pupils, and the superiority of the pupils of the Special languages official school on the pupils of the languages official schools in visual thinking and decision-making
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.