ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام البودكاست Podca...>الوصف

فاعلية استخدام البودكاست Podcast في تنمية مهارة التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية لغير الناطقين بها

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using the Podcast in Developing the Skill of Speaking in English Language Among Secondary Stage Non-Native Students
المصدر: المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي
الناشر: الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
المؤلف الرئيسي: البورنو، نيرمين ماجد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 295 - 320
DOI: 10.21608/EAEC.2018.52820
ISSN: 2682-2598
رقم MD: 1110271
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقنية البودكاست | اللغة الإنجليزية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البودكاست | مهارة | التحدث | Podcast | Skill | Speaking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارة التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية لغير الناطقين بها عبر تقنية البودكاست. تم إجراء البحث الميداني على عينة من طلاب الصف الحادي عشر بالمدارس التركية خلال الفصل الثاني للعام الدراسي 2017-2018م، وبعد تحديد قائمة المعايير الفنية والتربوية اللازمة وعرضها للتحكيم ومن ثم إنتاج البودكاست. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي القائم على مجموعتين: تجريبية درست بمساعدة البودكاست التعليمي وضابطة درست باستخدام الطريقة التقليدية، مع قياسين قبلي وبعدى من خلال بطاقة ملاحظة الأداء المهاري لقياس المهارة موضوع البحث، وبعد استخدام المعالجات الإحصائية المناسبة واختبار الفرضية البحثية المطروحة، خلص البحث إلى نتائج أظهرت ارتفاع مستوى مهارة التحدث باللغة الإنجليزية لطلاب المجموعة التجريبية التي استخدمت البودكاست، كما توصل إلى العديد من المقترحات التي يمكن أن تفتح آفاقا جديدة للبحث في الموضوع.

The current research aims to develop English speaking skills among non-speaking high school students via podcast technology. Field research was conducted on a sample of 11th-grade students in Turkish schools during the second semester of the academic year 2017-2018. After identifying a list of necessary technical and educational standards and presenting it to arbitration, and then producing a podcast, the researcher used the experimental approach based on two groups: an experimental approach that was taught with the help of an educational podcast and a control group that studied using the traditional method. The study further applied the pre-and-post measurements through the skill performance notecard to measure the English speaking skill. After using appropriate statistical treatments and testing the research hypothesis presented, the research concluded results that showed a high level of English speaking skill for students of the experimental group that used podcast. The study also came up with several proposals that could open up new prospects for research on the topic.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2682-2598

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.