ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على التعلم...>مارك

فاعلية برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا في تنمية المفاهيم الفقهية لدى طالبات الصف الأول الثانوي

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on Self-Regulated Learning on Developing the Jurisprudential Concepts Among Secondary First-Grade Female Students
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العلواني، نجلاء رشيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، محي الدين عبدالله (مشرف)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 461 - 491
DOI: 10.21608/JEHS.2016.97274
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1110472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم المنظم ذاتياً | المفاهيم الفقهية | المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03406nam a22002537a 4500
001 1851704
024 |3 10.21608/JEHS.2016.97274 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 597689  |a العلواني، نجلاء رشيد  |e مؤلف 
242 |a The Effectiveness of A Program Based on Self-Regulated Learning on Developing the Jurisprudential Concepts Among Secondary First-Grade Female Students 
245 |a فاعلية برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا في تنمية المفاهيم الفقهية لدى طالبات الصف الأول الثانوي 
260 |b جامعة دمنهور - كلية التربية  |c 2016 
300 |a 461 - 491 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تنمية المفاهيم الفقهية لدى طالبات الصف الأول الثانوي من خلال برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيًا. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (التعلم المنظم ذاتيًا، البرنامج القائم على التعلم المنظم ذاتيًا، المفاهيم الفقهية). اعتمد البحث على المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي. تكونت عينة البحث من (52) طالبة بالصف الأول الثانوي بالثانوية الرابعة والثلاثون بالمدينة المنورة للعام (1435-1436ه). وتضمنت أدوات البحث على صحيفة تحليل المحتوى، واختبار المفاهيم الفقهية، والمواد التعليمية واشتملت على (دليل الطالبة، دليل المعلمة). وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة في اختبار المفاهيم الفقهية البعدي عند المستويات المعرفية (التحليل، التركيب، التقويم) مجتمعة لصالح المجموعة التجريبية. اختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة إجراء دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات وتدريبهم على كيفية توظيف استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا أثناء التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التعلم المنظم ذاتياً  |a المفاهيم الفقهية  |a المرحلة الثانوية 
700 |9 211326  |a حسن، محي الدين عبدالله  |e مشرف 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 009  |e Journal of Educational Studies and Humanities  |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ  |l 003  |m مج8, ع3  |o 2232  |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية  |v 008  |x 2090-7885 
856 |n https://jehs.journals.ekb.eg/article_97274.html  |u 2232-008-003-009.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 1110472  |d 1110472 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.