ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أجهزة الإدخال اللازمة لإنشاء ا...>مارك

أجهزة الإدخال اللازمة لإنشاء البيئات الافتراضية ثلاثية الأبعاد

العنوان بلغة أخرى: Input Devices Needed to Create 3D virtual Environments
المصدر: المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي
الناشر: الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
المؤلف الرئيسي: فرجون، خالد محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fargon, Khalid Mohamed Mohamed
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 27 - 66
DOI: 10.21608/EAEC.2020.31619.1022
ISSN: 2682-2598
رقم MD: 1110738
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئات الافتراضية | تكنولوجيا التعليم | التعلم الإلكترونى | أجهزة الإدخال
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيئات الافتراضية ثلاثية الابعاد | أجهزة الادخال المكانية ثلاثية الابعاد | تكنولوجيا الاستشعار للتتبع ثلاثى الابعاد | تكنولوجيا الاستشعار البيولوجى | الصوتى | البصرى | الميكانيكى | القصور الذاتى | أجهزة الاستشعار الكهروبيولوجى والهجينة | 3D virtual Environments | 3D Spatial Input Devices | Sensing Technologies for 3D Tracking | Bioelectric | Acoustic | Optical | Mechanical and Inertial Sensing | Bioelectric and Hybrid Sensing
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04834nam a22002537a 4500
001 1851949
024 |3 10.21608/EAEC.2020.31619.1022 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a فرجون، خالد محمد محمد  |g Fargon, Khalid Mohamed Mohamed  |e مؤلف  |9 289180 
245 |a أجهزة الإدخال اللازمة لإنشاء البيئات الافتراضية ثلاثية الأبعاد 
246 |a Input Devices Needed to Create 3D virtual Environments 
260 |b الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي  |c 2020  |g ديسمبر 
300 |a 27 - 66 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف هذه الورقة لاستعراض أمثلة لأنواع أجهزة الإدخال المتاحة وكيفية استخدامها عند إنشاء البيئات الافتراضية ثلاثية الأبعاد، والمقصد من ذلك؛ أن نبصّر مصممي البيئات الافتراضية التعليمية ثنائية الأبعاد أو ربما ثلاثية الأبعاد المعروضة عبر الشاشة ثنائية الأبعاد، بأن الخروج عن حدود الشاشة التقليدية، سيثري البيئات التعليمية المدمجة، لما تحمله هذه التكنولوجيات من مثيرات مدمجة تجمع بين ما هو مرئي ومسموع وملموس، خاصة بعد تطويرها في الآونة الأخيرة وربطها بأنظمة الذكاء الاصطناعي وشبكات المعلومات. ومن هذه الأنواع: أجهزة الإدخال التقليدية مثل لوحات المفاتيح والماوس ثنائي الأبعاد وكرة التتبع والقلم وطاولات الأجهزة اللوحية اللمسية وعصيان التحكم وجهاز الإدخال وفق درجات الحرية، وكذلك أجهزة الإدخال المكانية ثلاثية الأبعاد ومنها تكنولوجيا الاستشعار للتتبع ثلاثي الأبعاد والاستشعار المغناطيسي والميكانيكي والصوتي وبالقصور الذاتي والبصري والراداري وأجهزة الاستشعار الكهروبيولوجي والهجين. 
520 |b This paper aims to review examples of the types of input devices available, how they are used when creating 3D environments, and the intent; To inform the designers of the two-dimensional or perhaps three-dimensional educational virtual environments that are displayed across the two-dimensional screen, that deviating from the boundaries of the traditional screen will enrich the integrated educational environments, because these technologies carry built-in stimuli that combine what is visible, audible and tangible, especially after developing them recently. The latter and linking them to artificial intelligence systems and information networks. to be made in subsequent writings; Talk about the rest of the requirements of programs and other supplies needed to design smart 3D environments. These types include: traditional input devices such as keyboards, two-dimensional mouse, trackball, pen, tablet tables, touch sticks, joystick and input device according to degrees of freedom (DOF), as well as three-dimensional spatial input devices, including three-dimensional tracking sensing technology, magnetic, mechanical, acoustic, inertial, optical, and radar inertia The Bioelectric and Hybrid Sensing. 
653 |a البيئات الافتراضية  |a تكنولوجيا التعليم  |a التعلم الإلكترونى  |a أجهزة الإدخال 
692 |a البيئات الافتراضية ثلاثية الابعاد  |a أجهزة الادخال المكانية ثلاثية الابعاد  |a تكنولوجيا الاستشعار للتتبع ثلاثى الابعاد  |a تكنولوجيا الاستشعار البيولوجى  |a الصوتى  |a البصرى  |a الميكانيكى  |a القصور الذاتى  |a أجهزة الاستشعار الكهروبيولوجى والهجينة  |b 3D virtual Environments  |b 3D Spatial Input Devices  |b Sensing Technologies for 3D Tracking  |b Bioelectric  |b Acoustic  |b Optical  |b Mechanical and Inertial Sensing  |b Bioelectric and Hybrid Sensing 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Journal of Egyptian Association for Educational Computer  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Al-Muḥakamaẗ Lil Gamʿiyyaẗ Al-Miṣriyyaẗ Lil Kumpiyūtar Al-Taʿlīmi  |l 002  |m مج8, ع2  |o 2223  |s المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي  |v 008  |x 2682-2598 
856 |n https://eaec.journals.ekb.eg/article_94960.html  |u 2223-008-002-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1110738  |d 1110738 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.