| LEADER |
05655nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1855523 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مسحل، رابعة عبدالناصر محمد
|g Mohammed, Rabaa Abd-El-Naser
|e مؤلف
|9 465541
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إلكتروني قائم على الألعاب التحفيزية لتنمية الوعي الفونولوجي وأثره في تحسين المهارات قبل الأكاديمية لدى أطفال الروضة من ذوي صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of an Electronic Program Based on Motivational Games to Develop Phonological Awareness and its Effect on Improving Pre-Academic Skills among Kindergarten Children with Learning Difficulties
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2020
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 437 - 519
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلي تعرف فاعلية برنامج الكتروني قائم علي الألعاب التحفيزية لتنمية الوعي الفونولوجي وأثره في تحسين المهارات قبل الأكاديمية لدي أطفال الروضة من ذوي صعوبات التعلم، تكونت عينة البحث من (20) طفل وطفله من أطفال الروضة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين الأولي تجريبية وعدها (10) والثانية ضابطة وعدها (10) للعام الدراسي 2019/2020، تتراوح أعمارهم ما بين (4-6) سنوات، واستخدمت الباحثتان مقياس الوعي الفونولوجي (إعداد الباحثتان)، ومقياس المهارات قبل الأكاديمية (عادل عبدالله 2006)، مقياس المسح النيورولوجي (عبدالوهاب كامل 2007)، مقياس استنانفورد بينية الصورة الخامسة، والبرنامج التدريبي القائم علي الألعاب التحفيزية (إعداد الباحثان)، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الوعي الفونولوجي والمهارات قبل الأكاديمية لدي أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وتبين الدراسة أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الوعي الفونولوجي والمهارات قبل الأكاديمية لدي أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، كما أسفرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الوعي الفونولوجي والمهارات قبل الأكاديمية لدى أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي مما يدل على استمرارية أثر البرنامج في تحسن الوعي الفونولوجي والمهارات قبل الأكاديمية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the effectiveness of an electronic program based on motivational games to develop phonological awareness and its effect on improving pre-academic skills among kindergarten children with learning difficulties, the research sample consisted of (20) children and children from kindergarten children and they were divided into two equal groups, the first experimental and counting (10) The second is a control and its promise is (10) for the academic year 2019/2020, whose ages range between (4-6) years, and the two researchers used the phonological awareness scale (preparing the two researchers), and the pre-academic skills scale (Adel Abdullah 2006), the neurological survey scale (Abdel Wahab Kamel 2007 Stannford's scale between the fifth picture, and the training program based on motivational games (the preparation of the two researchers). The study also shows that there are statistically significant differences between the mean levels of phonological awareness levels and pre-academic skills among members of the trade group. It is shown in the pre- and post-measurements in favor of post-measurement. The results also showed that there are no statistically significant differences between the mean levels of phonological awareness grades and pre-academic skills among the experimental group members in the post-and successive measurements, which indicates the continuity of the program's impact on improving phonological awareness and pre-academic skills.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a أطفال الروضة
|a الوعي الفونولوجي
|a المهارات قبل الأكاديمية
|a الألعاب التحفيزية
|a صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a الألعاب التحفيزية
|a الوعي الفونولوجي
|a المهارات قبل الأكاديمية
|a صعوبات التعلم
|b Electronic Program Based on Motivational Games
|b Phonological Awareness
|b Pre-Academic Skills
|b Learning Difficultie
|
| 700 |
|
|
|a خليل، حنان محمد السيد
|g Khalil, Hanan Mohamed Elsaid
|e م. مشارك
|9 588570
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 008
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 063
|m ع63
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-063-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1113914
|d 1113914
|
