استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي ومستوى الذكاء لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالزقازيق |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فرير، فاطمة حلمي حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1995
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 159 - 191 |
| رقم MD: | 111413 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
219
| البحث عن مساعدة: |
726002 719293 783586 6748 789796 685684 817236 7068 671634 652685 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اتخاذ المخاطرة الدراسية وتحمل الفشل المدرسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: فرير، فاطمة حلمي حسن منشور: (1991) -
الدافعية الداخلية للدراسة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: فرير، فاطمة حلمي حسن منشور: (1995) -
دراسة بنية الدافعية واستراتيجيات التعلم وأثرهما على التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية جامعة الزقازيق
بواسطة: حسن، عزت عبدالحميد محمد منشور: (1999) -
الذكاء الاجتماعي وعلاقته بكل من : الدافعية للتعلم والخجل والشجاعة والتحصيل الدراسي لدى طلاب وطالبات كلية التربية جامعة الزقازيق
بواسطة: عثمان، أحمد عبدالرحمن إبراهيم منشور: (2003) -
العلاقة بين دافع الإنجاز المدرسي والتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف السادس الإعدادي
بواسطة: السعدي، قيس مغشغش منشور: (1984)
