أثر استخدام تراكيب كاجان التعاونية في تنمية عادات العقل وخفض قلق الفيزياء لدي طلاب الصف الأول الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Kagan Cooperative Structures on Developing Habits of Mind and Reducing Physics Anxiety of First Year Secondary School Students |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | أبو غنيمة، عيد محمد عبدالعزيز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abou-Ghaneima, Eid Mohamed Abd-El-Aziz |
| المجلد/العدد: | ع85 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 287 - 325 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 1114844 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تراكيب كاجان التعاونية | الرؤوس المرقمة معا | أزواج المشاركة الموقوتة | عادات العقل | قلق الفيزياء | Kagan Cooperative Structures | Numbered Heads Together | Timed Pair Share | Habits of Mind | Physics Anxiety
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
43
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام "تراكيب كاجان التعاونية" في تنمية عادات العقل وخفض قلق الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وتم إتباع إجراءات الدراسة التي تتفق ونظام المنهج شبه التجريبي نظام المجموعتين المتكافئتين، وتمثلت أداتي القياس في "مقياس عادات العقل" و"مقياس قلق الفيزياء" لطلاب الصف الأول الثانوي من إعداد الباحث كما تم اختيار عينة الدراسة من طلاب وطالبات مدرسة الجندي الثانوية المشتركة بإدارة بنى سويف التعليمية للعام الدراسي (2015/2016م)، وبلغ قوامها (84) طالب وطالبة: قسمت إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطه قوام كل منها (42) طالب وطالبة. وكشفت نتائج الدراسة عن كفاءة "تراكيب كاجان التعاونية" في تحسين عادات العقل وخفض قلق الفيزياء مقارنة بالطريقة المعتادة لدى طلاب عينة الدراسة. كما وجدت علاقة ارتباطية سالبة قوية دالة إحصائيا بين عادات العقل وقلق الفيزياء في القياس البعدي لطلاب المجموعة التجريبية. The study aims to know effect of Kagan Cooperative Structures on developing Habits of Mind and Reducing Physics Anxiety of first year Secondary school students. To achieve this aim, certain procedures related to quasi experimental method using two equal groups were followed. The study tools were: Habits of Mind scale, and Physics anxiety scale. The sample of the study was chosen from El Gendy Secondary Mixed School at Beni Suef Governorate in the academic year (2015/2016). The sample was (84) students. It was divided into two groups. The first group is experimental. The second is a control group. Each group consists of (42) students, Following the previous procedures and carrying out the study experiment, The experimental study showed efficiency of the Kagan Cooperative Structures in improvement habits of mind and reducing physics anxiety compared to the conventional method. More over there is a strong statistically significant negative correlation between habits of mind and Physics anxiety in the experimental group. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7605 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام المنظم المتقدم المرئي في التحصيل والاحتفاظ بالمفاهيم الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: العمر، عبدالعزيز بن سعود منشور: (2000) -
أثر التفاعل بين استراتيجية التفكير التشابهي ومستويات تجهيز المعلومات في تحقيق الفهم المفاهيمي وحل المسائل الفيزيائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: طلبة، إيهاب جودة أحمد منشور: (2009) -
أثر استخدام المخططات الخوارزمية في التحصيل ، ودافع الإنجاز ومفهوم الذات ، وقلق الاختبار، والاحتفاظ لدى طلبة الصف التاسع في الفيزياء بمحافظة نابلس
بواسطة: عبده، شحادة مصطفى منشور: (2010) -
مدى فعالية برنامج تدريبي لتنمية بعض قدرات بنية العقل لجيلفورد لدى طلاب الصف الأول الثانوي "دراسة تجريبية"
بواسطة: محمد، إمام مصطفى سيد منشور: (1991) -
أثر تفاعل الأساليب المعرفية والمعالجات على اكتساب تلاميذ الصف الاول الثانوي للمفاهيم العلمية وعمليات العلم المتضمنة في مادة الفيزياء
بواسطة: الحبشي، فوزي أحمد محمد أحمد منشور: (1998)
