اختلاف أنماط التقويم "معلم - أقران" في بيئات التعلم الشخصية لطلاب المرحلة الثانوية في مادة الحاسب وأثره على تنمية بعض نواتج التعلم والاستدلال المنطقي والدافعية للإنجاز
| العنوان المترجم: |
Different Styles of Assessment "Teacher - Peers" in The Personal Learning of Secondary Stage Students in Computer Subject and Its Impact on The Development of Some Learning Outcomes and Logical Deduction Motivation for Achievement |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Suidan, Amal Abdel-Fattah |
| مؤلفين آخرين: | أبو زيان، أيمن عبدالفتاح محمود (م. مشارك) , جامع، حسن حسيني (م. مشارك) , إبراهيم، أحمد محمود فخري غريب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 397 - 419 |
| DOI: |
10.21608/tessj.2020.295854 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1115155 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
163
| المستخلص: |
هدف البحث إلى وضع تصور مقترح لبيئات التعلم الشخصية باستخدام نمطي التقويم في مادة الحاسب وأثره على تنمية بعض نواتج التعلم والاستدلال المنطقي والدافعية للإنجاز. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي لمعرفة أثر المتغير المستقل (استخدام نمطي التقويم معلم، وأقران) في بيئات التعلم الشخصية عبر الويب على المتغيرات التابعة (بعض نواتج التعلم في مادة الحاسب الآلي، والاستدلال المنطقي، والدافعية للإنجاز). وتمثلت أدوات البحث في مقياس الاستدلال المنطقي، ومقياس الدافعية للإنجاز للأطفال والراشدين. واختتم البحث بعرض الإطار التجريبي والذي شمل، تحليل محتوى مقرر مادة الحاسب الصف الأول الثانوي للتوصيل لقائمة بنواتج التعلم المتضمنة في مادة الحاسب واللازمة لإنتاج البرمجيات، وتحديد التصميم التعليمي المناسب لبيئات التعلم الشخصية في ضوء نمطي التقويم (معلم، وأقران)، وبناء بيئة التعليم الشخصية من قبل المتعلمين باختيار كل متعلم ما يناسبه من أدوات في ضوء التصميم التعليمي المناسب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
اختلاف أنماط التقويم "معلم - أقران" في بيئات التعلم الشخصية لطلاب المرحلة الثانوية في مادة الحاسب وأثره على تنمية بعض نواتج التعلم
بواسطة: سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد منشور: (2020) -
أثر التفاعل بين أسلوب تقويم الأقران ونمط التغذية الراجعة ضمن بيئات التعلم الإلكترونية على تنمية مهارات التفكير الناقد والانخراط في التعلم لدى طلاب معلم الحاسب الآلي في مقرر التدريب الميداني
بواسطة: العكية، أميرة أحمد فؤاد حسن منشور: (2016) -
التفاعل بين أنماط الدعم (المعلم / الأقران) والأساليب المعرفية (المعتمد / المستقل) ببيئة الواقع المعزز وأثره على تنمية مهارات الاستيعاب القرائي وتحسين نواتج التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: بقلاوة، داليا محمود محمد منشور: (2021) -
تطوير بيئة تعلم نقال تكيفية وفق أساليب التعلم الحسية لتنمية مهارات حل مسائل مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية في مكة المكرمة
بواسطة: عبدالعظيم، رانيا عبدالصبور منشور: (2022) -
أثر تطوير نظام لبيئات تعلم شخصية في تنمية مهارات توظيف بعض تطبيقات الويب 2.0 في التدريس لدى معلمي الحاسوب
بواسطة: الغامدى، أحمد بن مستور بن صالح منشور: (2018)
