ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استخدام إستراتيجية تقيي...>الوصف

فاعلية استخدام إستراتيجية تقييم الأقران في تحسين أداء الطلاب بمادة الارتجال الموسيقى التعليمي

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using a Peer Evaluation Strategy in Improving Students' Performance in Educational Music Improvisation Subject
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: جاد، عاصم مهدى عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jad, Assem Mahdi Abdulaziz
المجلد/العدد: مج37, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 1311 - 1342
DOI: 10.21608/JFMA.2017.151825
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1115403
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | إستراتيجية تقييم الأقران | مادة الارتجال الموسيقى التعليمي | طلبة الجامعات | جامعة بنها
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لقد تحولت النظرة إلى فلسفة وأهداف التعليم في بدايات القرن الواحد والعشرين تحولاً واسعًا، فلم يعد مفهوم التعليم هو اكتساب المعارف فقط ولكنه اكتسب مفهومًا جديدًا وهو التعلم المرتكز على الطالب Student centered learning الذي يجعل المتعلم محورا للعملية التعليمية ولا يتحقق ذلك إلا بتنوع الخبرات والمهارات التي يمر بها الطالب المعلم. وقد استشعر الباحث أن كثيرًا من الطلاب غير راضين عن الدرجات الامتحانية التي يحصلون عليها في مادة الارتجال الموسيقي التعليمي، وأرجع الباحث ذلك لعدم معرفتهم بفنون التقييم، لذا فكر الباحث في أن تعرف الطلاب على فنيات تلك المادة وأسلوب تقيمها قد يؤدي إلى تحسين الأداء الارتجالي لديهم.
مشكلة البحث:
تتحدد مشكلة البحث في ضعف الأداء الارتجالي لدى بعض طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية النوعية بنها، الأمر الذي دعي الباحث إلى استخدام استراتيجية حديثة في التدريس وهي استراتيجية تقييم الأقران.
البحث على جزئين:
الإطار النظري ويشمل:
1- الدراسات السابقة المرتبطة بموضوع البحث.
2- المفاهيم النظرية المرتبطة بالبحث وتتضمن.
الإطار التطبيقي ويشمل:
1- البرنامج المعد من قبل الباحث.
2- نتائج البحث وتفسيرها، ثم التوصيات والمقترحات.
3- المراجع، الملاحق، وملخص البحث.

The perception of the philosophy and objectives of education in the early 21st century has been widely transformed. The concept of education is no longer just knowledge acquisition but has acquired a new concept of student-centered learning that puts the learner at the center of the educational process. This is achieved only with the variety of experiences and skills experienced by the teacher. The researcher felt that many students are dissatisfied with the exam scores they receive in the subject of musical improvisation. The researcher attributed this to their lack of knowledge of the arts of evaluation, so he thought that students should learn about the techniques of that material and the method of evaluating them, which might improve their improvised performance.
Research problem:
The research problem is determined by the poor improvisation performance of some students of the third year at the Faculty of Specific Education, Benha (university), which called on the researcher to use a modern teaching strategy, which is the strategy of peer evaluation.
The study is divided into two parts:
The theoretical framework includes:
1. Previous studies related to the subject of research.
2- Theoretical concepts associated with research and include.
The application framework includes:
1- The program prepared by the researcher.
2. The results of the research and their interpretation, followed by recommendations and proposals.
3. References, annexes, and research summary.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.