فاعلية استخدام إستراتيجية تقييم الأقران في تحسين أداء الطلاب بمادة الارتجال الموسيقى التعليمي
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using a Peer Evaluation Strategy in Improving Students' Performance in Educational Music Improvisation Subject |
|---|---|
| المصدر: | مجلة علوم وفنون الموسیقى |
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية |
| المؤلف الرئيسي: | جاد، عاصم مهدى عبدالعزيز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jad, Assem Mahdi Abdulaziz |
| المجلد/العدد: | مج37, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 1311 - 1342 |
| DOI: |
10.21608/JFMA.2017.151825 |
| ISSN: |
1110-7804 |
| رقم MD: | 1115403 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04873nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1857226 | ||
| 024 | |3 10.21608/JFMA.2017.151825 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a جاد، عاصم مهدى عبدالعزيز |g Jad, Assem Mahdi Abdulaziz |e مؤلف |9 599515 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of Using a Peer Evaluation Strategy in Improving Students' Performance in Educational Music Improvisation Subject | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام إستراتيجية تقييم الأقران في تحسين أداء الطلاب بمادة الارتجال الموسيقى التعليمي | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية |c 2017 | ||
| 300 | |a 1311 - 1342 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a لقد تحولت النظرة إلى فلسفة وأهداف التعليم في بدايات القرن الواحد والعشرين تحولاً واسعًا، فلم يعد مفهوم التعليم هو اكتساب المعارف فقط ولكنه اكتسب مفهومًا جديدًا وهو التعلم المرتكز على الطالب Student centered learning الذي يجعل المتعلم محورا للعملية التعليمية ولا يتحقق ذلك إلا بتنوع الخبرات والمهارات التي يمر بها الطالب المعلم. وقد استشعر الباحث أن كثيرًا من الطلاب غير راضين عن الدرجات الامتحانية التي يحصلون عليها في مادة الارتجال الموسيقي التعليمي، وأرجع الباحث ذلك لعدم معرفتهم بفنون التقييم، لذا فكر الباحث في أن تعرف الطلاب على فنيات تلك المادة وأسلوب تقيمها قد يؤدي إلى تحسين الأداء الارتجالي لديهم. \nمشكلة البحث: \nتتحدد مشكلة البحث في ضعف الأداء الارتجالي لدى بعض طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية النوعية بنها، الأمر الذي دعي الباحث إلى استخدام استراتيجية حديثة في التدريس وهي استراتيجية تقييم الأقران. \nالبحث على جزئين: \nالإطار النظري ويشمل: \n1-\tالدراسات السابقة المرتبطة بموضوع البحث. \n2-\tالمفاهيم النظرية المرتبطة بالبحث وتتضمن. \nالإطار التطبيقي ويشمل: \n1-\tالبرنامج المعد من قبل الباحث. \n2-\tنتائج البحث وتفسيرها، ثم التوصيات والمقترحات. \n3-\tالمراجع، الملاحق، وملخص البحث. | ||
| 520 | |f The perception of the philosophy and objectives of education in the early 21st century has been widely transformed. The concept of education is no longer just knowledge acquisition but has acquired a new concept of student-centered learning that puts the learner at the center of the educational process. This is achieved only with the variety of experiences and skills experienced by the teacher. The researcher felt that many students are dissatisfied with the exam scores they receive in the subject of musical improvisation. The researcher attributed this to their lack of knowledge of the arts of evaluation, so he thought that students should learn about the techniques of that material and the method of evaluating them, which might improve their improvised performance.\nResearch problem: \nThe research problem is determined by the poor improvisation performance of some students of the third year at the Faculty of Specific Education, Benha (university), which called on the researcher to use a modern teaching strategy, which is the strategy of peer evaluation. \nThe study is divided into two parts: \nThe theoretical framework includes: \n1. Previous studies related to the subject of research. \n2- Theoretical concepts associated with research and include. \nThe application framework includes: \n1- The program prepared by the researcher. \n2. The results of the research and their interpretation, followed by recommendations and proposals. \n3. References, annexes, and research summary.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a إستراتيجية تقييم الأقران |a مادة الارتجال الموسيقى التعليمي |a طلبة الجامعات |a جامعة بنها | ||
| 773 | |4 فنون |4 الموسيقى |6 Art |6 Music |c 008 |f Mağallaẗ ʿulūm wa-Funūn Al-Mūsīqā |l 004 |m مج37, ع4 |o 2226 |s مجلة علوم وفنون الموسیقى |v 037 |x 1110-7804 | ||
| 856 | |n https://jfma.journals.ekb.eg/article_151825.html |u 2226-037-004-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1115403 |d 1115403 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام المشاهد التصويرية بدلا من القصة النصية المكتوبة بمادة الارتجال التعليمي
بواسطة: الكوت، حامد علي منشور: (2015) -
أسلوب سول بيركويتز في تدريس مادة الارتجال الموسيقي التعليمي
بواسطة: فهمي، أميمة أمين منشور: (2014) -
استخدام بعض التتابعات الهارمونية II V I لتحسين الارتجال التعليمي لدى طلاب كلية التربية الموسيقية
بواسطة: الشاعر، سامح السعيد مصطفى منشور: (2020) -
فاعلية ارتجالات عازف البيانو Dave Brubeck في تحسين الأداء بمادة الارتجال التعليمي
بواسطة: زايد، ريهام إيهاب منشور: (2020) -
تكامل محتوي مناهج الآلات التربوية مع الارتجال الموسيقي التعليمي للارتقاء بمستوي أداء الطالب المعلم للتربية الموسيقية
بواسطة: مصطفى، وسام مصطفى سيد منشور: (2013)
