ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح لتنمية أبعاد العد...>الوصف

برنامج مقترح لتنمية أبعاد العدالة الاجتماعية والاقتصاد الأخضر في تدريس الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في ضوء أبعاد التكامل الاقتصادي العربي

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program for the Development of the Dimensions of Social Justice and Green Economy in the Teaching of Social Studies for Second-Year Preparatory School Students in the Light of the Dimensions of Arab Economic Integration
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحنان، طاهر محمود محمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج44, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 359 - 432
DOI: 10.21608/JFEES.2020.137510
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1117297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العدالة الاجتماعية | الاقتصاد الأخضر | طرق التدريس | المناهج الدراسية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العدالة الاجتماعية | الاقتصاد الأخضر | التكامل الاقتصادي العربي | Social Justice | Green Economy | Economic Integration
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف أثر برنامج مقترح لتنمية أبعاد العدالة الاجتماعية والاقتصاد الأخضر في تدريس الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في ضوء أبعاد التكامل الاقتصادي العربي، وقد حاول البحث الإجابة عن بعض الأسئلة من خلال استخدام كل من: المنهج الوصفي وذلك في إعداد الإطار النظري، وفي إعداد أدواته، وكذلك في تحليل النتائج وتفسيرها، وتقديم التوصيات والمقترحات، كما استخدم البحث المنهج التجريبي في التجربة الميدانية، وتم تطبيق أدواته متمثلة فيما يلى : قائمة أبعاد العدالة الاجتماعية المراد تنميتها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي- قائمة أبعاد الاقتصاد الأخضر المراد تنميتها لدي التلاميذ - قائمة بأبعاد التكامل الاقتصادي العربي المبنى عليها البرنامج المقترح، والبرنامج المقترح لتنمية أبعاد العدالة الاجتماعية والاقتصاد الأخضر لدى هؤلاء التلاميذ في تدريس الدراسات الاجتماعية في ضوء أبعاد التكامل الاقتصادي العربي، وأوراق عمل التلاميذ الخاصة بالبرنامج، واختبار مواقف لقياس أبعاد العدالة الاجتماعية واختبار أبعاد الاقتصاد الأخضر لدي التلاميذ) والذين تم تطبيقهما على (٣٨ تلميذا) بمدرسة الشهداء الإعدادية التابعة لإدارة الخارجة التعليمية بمحافظة الوادي الجديد، وأبرزت النتائج عند حساب قيمة (ت) على وجود فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار أبعاد العدالـة الاجتماعية ككل، واختبار أبعاد الاقتصاد الأخضر ككل لصالح التطبيق البعدي، وجاء الفرق دالا عند مستوى (0.01) مما يدل على تأثير تدريس البرنامج المقترح لتنمية أبعاد العدالة الاجتماعية والاقتصاد الأخضر لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في تدريس حجم الأثر الدراسات الاجتماعية في ضوء أبعاد التكامل الاقتصادي العربي، وبحساب ونوعه اتضح أن حجم الأثر بلغ (0.94) و(0.97) وأظهر قوة تأثير مرتفعة بلغت (8.23)، (12.63) وهذا يعد مؤشرا لارتفاع حجم الأثر للبرنامج المقترح لدى مجموعة البحث، كما توصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين أبعاد العدالة الاجتماعية وأبعاد الاقتصاد الأخضر.

The research aimed at identifying the effect of a proposed program for the development of the dimensions of social justice and green economy in the teaching of social studies for second-year preparatory school students in the light of the dimensions of Arab economic integration. The research attempted to answer some questions through the use of: the descriptive method in preparing the theoretical framework for the research and its tools, analyzing and interpreting results, and in providing recommendations and proposals. The research also used the experimental method for the field experiment. The implemented research instruments are as follows: A list of the dimensions of social justice that are to be developed among second-year preparatory school students , a list of the dimensions of green economy that are to be developed , a list of the dimensions of Arab economic integration on which the proposed program is based, the proposed program, students ’work sheets and a situated test to measure the dimensions of social justice; and the green economy scale required for the second preparatory grade students which were applied to (38 students) at Al Shohada Preparatory School affiliated to AL- Kharga Educational Administration in the New Valley Governorate. On calculating the (T) value, the results highlighted a statistically significant difference between the mean students’ scores in the pre and post application of the test of the dimensions of social justice as a whole, and in the pre/post application of the test of green economy as a whole in favor of post-implementation, the difference came at the level of (0). 01) which indicates the effect of the proposed program for the development of the dimensions of social justice and green economy for second-year middle school students in teaching social studies in the light of the dimensions of Arab economic integration. On calculating the size and type of the impact, it became clear that the size of the impact reached (0.96) and (0.98). It showed a high impact strength of (10.24), (13.81) and this is an indication of the high impact size of the proposed program for the research group. The research also concluded that there is a positive correlation at the level of (0.01) between the dimensions of social justice and the dimensions of green economy development.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.