ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نظم إدارة التعلم القائم...>الوصف

فاعلية نظم إدارة التعلم القائمة على التقويم البديل في زيادة التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Learning Management System Based on the Alternative Assessment in Increasing the Achievement of Students in Second Grade Secondary Students in the Course of Computer and Information Technology
المصدر: مجلة كلية التربية النوعية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: جلال، سارة السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فرهود، منى عبدالمنعم حسين (م. مشارك), محمد، منى عيسى (م. مشارك), إبراهيم، وليد يوسف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 407 - 432
DOI: 10.21608/PSSRJ.2020.16062.1019
ISSN: 2536-9253
رقم MD: 1117319
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظم إدارة التعلم | التقويم البديل | تكنولوجيا التعليم | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | نظم إدارة التعلم | التقويم البديل | Effectiveness | Learning Management System | Alternative Assessment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: The aim of the research was to measure the effectiveness of management systems based on the alternative assessment in increasing the achievement of the second-grade students in the computer and information technology course. The research sample consisted of 29 second secondary students. The test was carried out by the researcher on the grades of the achievement test in computer and information technology in the second semester and the results were as follows: There was a statistically significant difference between the average scores of the students in the first and second experimental groups in the remote application of the test for the benefit of the students of the second experimental group, There was a statistically significant difference between the average scores of the students in the first and second experimental groups in the remote application of the observation card in favor of the second experimental group.

هدف البحث إلى قياس مدى فاعلية نظم إدارة التعلم القائمة على التقويم البديل في زيادة التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات، تكونت عينة البحث من 29 طالب وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي، وتم تطبيق الاختبار التحصيلي، اعتمدت الباحثة على درجات الاختبار التحصيلي في مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات وجاءت النتائج كالتالي: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح طلاب المجموعة التجريبية الثانية، وأيضا وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة لصالح طلاب المجموعة التجريبية الثانية.
ISSN: 2536-9253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.