| LEADER |
04111nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1860229 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 600802
|a كاظم، أحمد كامل عبد
|g Abd, Ahmed kamel
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء المتبلور وعلاقته بسمات الشخصية لدى طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Crystallized Intelligence and its Relationship to the Personality Traits of Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2020
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 226 - 253
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على درجة الذكاء المتبلور، والتعرف على سمات الشخصية (المسئولية، الاتزان الانفعالي، السيطرة، الاجتماعية) لدى طلبة المرحلة الإعدادية، ودلالة الفروق في متغيري البحث تبعا لمتغير النوع والتخصص، والتعرف على قوة واتجاه العلاقة بين الذكاء المتبلور وسمات الشخصية، وبلغت عينة البحث (400) طالب وطالبة، وقد استعمل الباحثان أداتين هما: اختبار الذكاء المتبلور للدكتور كمال إبراهيم مرسي (2001) ومقياس سمات الشخصية إعداد الباحثان، وتم استخدام الوسائل الإحصائية المناسبة المتوفرة في الحقيبة الإحصائية (Spss) وقد توصل البحث إلى عدة نتائج، أبرزها: 1- ضعف الذكاء المتبلور لدى طلبة المرحلة الإعدادية وبدلالة إحصائية (0.05). 2- أما بالنسبة لمتغيري النوع والتخصص فقد ظهر إن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين متغير التخصص ولصالح العلمي في حين لم تظهر فروق في متغير النوع.
|
| 520 |
|
|
|b The current research goal is to identify the degree of crystallized intelligence, to identify personality traits (responsibility, emotional balance, Self-Discipline, sociality) among students in the preparatory stage, the significance of the differences in the variables of the research is accordingly to the gender and specialization variable, and to identify the strength and direction of the relationship between crystallized intelligence and personality traits. The sample was of 400 students (males and females). The researchers used two tools: Test of crystallized intelligence for Dr.Kamal Ibrahim Morsi 2001 and personal traits measurement, Prepared by the researchers, The appropriate statistical tools available in the statistical package (Spss) were used. Several results found in this study: 1. weakness in the crystalized intelligence of the preparatory stage students with statistical significance by (0.5) 2. As for gender and specialization variables, there were statistically significant differences between the variable of specialization and the scientific interest, while there were no differences in the gender variable.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الذكاء الوجداني
|a السمات الشخصية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء المتبلور
|a سمات الشخصية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|b Crystallized Intelligence
|b Personality Traits
|b Middle School Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 026
|e Journal of the University of Anbar for Humanities
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ al-anbār li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 002
|m ع2
|o 0832
|s مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
|v 015
|x 1995-8463
|
| 700 |
|
|
|a الكبيسي، عبدالكريم عبيد جمعة
|g Alkubaisy, Abdul Kareem Ubaid
|e م. مشارك
|9 159976
|
| 856 |
|
|
|u 0832-015-002-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1118135
|d 1118135
|
