ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعبير الكتابي في ضوء المقارب...>مارك

التعبير الكتابي في ضوء المقاربة بالكفاءات: السنة الرابعة من التعليم الابتدائي أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Written Expression in the Light of the Competency Approach: The Fourth Year of Primary Education as a Model
المصدر: اللسانيات
الناشر: مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: المبارك، رعاش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almubarak, Raash
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 145 - 163
DOI: 10.38169/0661-026-002-011
ISSN: 1112-4393
رقم MD: 1118863
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعبير الكتابى | التعليم الابتدائى | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقاربة بالكفاءات | التعبير الكتابى | الوضعية الإدماجية | التقييم | Approach of Competencies | Written Expression | Integrated Situation | Evaluation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03435nam a22002537a 4500
001 1861018
024 |3 10.38169/0661-026-002-011 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a المبارك، رعاش  |g Almubarak, Raash  |e مؤلف  |9 601113 
245 |a التعبير الكتابي في ضوء المقاربة بالكفاءات:  |b السنة الرابعة من التعليم الابتدائي أنموذجا 
246 |a Written Expression in the Light of the Competency Approach:  |b The Fourth Year of Primary Education as a Model 
260 |b مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية  |c 2020  |g ديسمبر 
300 |a 145 - 163 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a نتطرق في هذا الموضوع إلى بعض المفاهيم المتعلقة بـ: "التعبير الكتابي /الوضعية الإدماجية"، من وجهة نظر بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات التي تعد منهجا للتعلم وليس برنامجا للتعليم، وعلى ضوء الآليات النظرية والتطبيقية لتفعيل العملية التعليمية من منظورها الجديد واكتساب المتعلم لمهارة التعبير الكتابي باعتباره الهدف النهائي من تعليم اللغة بمختلف فروعها، ولرفع مردوده اللغوي في مراحل التعليم المتقدمة. ونروم أيضا من خلاله إلى بسط الرؤية حول مفهوم بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات وتطرقها إلى عملية تدريس التعبير الكتابي من منظورها المفاهيمي والتقويمي، وكيفية تطبيق التقييم على إنتاجات التلاميذ من التعبير الكتابي في السنة الرابعة من التعليم الابتدائي من خلال معايير ومؤشرات التقييم. 
520 |b We study through this subject, some of the concepts related to the "Written expression in the light of the competency approach - the fourth year of primary education as a model -" From the point of view of pedagogy, competency approach, which is a method of learning, not a program of education, and in light of the theoretical and applied mechanisms to activate the educational process from its new perspective and acquire the learner for the skill of written expression as the ultimate goal of teaching language in various branches. We also aim to spread the concept of the pedagogy of competencies to the process of teaching the written expression from its conceptual and evaluative perspective, and how to apply the evaluation to the students' productions through written expression through the criteria and indicators of the performance. 
653 |a التعبير الكتابى  |a التعليم الابتدائى  |a اللغة العربية 
692 |a المقاربة بالكفاءات  |a التعبير الكتابى  |a الوضعية الإدماجية  |a التقييم  |b Approach of Competencies  |b Written Expression  |b Integrated Situation  |b Evaluation 
773 |4 اللغة واللغويات  |6 Language & Linguistics  |c 011  |e Al Lisaniyyat Revue  |f Al-lisaniyyat  |l 002  |m مج26, ع2  |o 0661  |s اللسانيات  |v 026  |x 1112-4393 
856 |u 0661-026-002-011.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1118863  |d 1118863 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.