درجة الوعي بتقنية "النانو" لدى معلمات العلوم في المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | بغدادي، منال محمد صالح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع225 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 131 - 164 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2020.100995 |
| رقم MD: | 1119349 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تقنية "النانو" | وعي المعلمات | الخبرة | التخصص | المرحلة الثانوية | معلمات العلوم
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة الحالية قياس درجة وعي معلمات العلوم بالمرحلة الثانوية بمكة بتقنية النانو، ومدى تأثرها بمتغيري التخصص والخبرة لدى المعلمات، ولتحقيق أهدافها استخدمت المنهج الوصفي بأسلوب الدراسة المسحية، وتمثلت أداة البحث في استبانة لقياس وعي المعلمات بتقنية النانو (من إعداد الباحثة)، حيث قيس الوعي بتقنية النانو من خلال محوري الوعي بمفاهيم تقنية النانو، والوعي بتطبيقاتها، ومثل مجتمع البحث جميع معلمات العلوم بالمدارس الثانوية بمدينة مكة المكرمة، واختيرت عينته بطريقة عشوائية طبقية لتمثيل متغيري التخصص والخبرة، واستخدمت الدراسة أساليب الإحصاء الوصفي بحساب التكرارات والمتوسطات ومعاملات الارتباط وتحليل التباين بين الفئات في ضوء متغيرات البحث. وقد أظهرت النتائج تفاوت درجة الوعي لدى المعلمات عينة الدراسة، بين المنخفض، والمتوسط، والمرتفع، فيما يتعلق بمجمل تقنية النانو، وفي كل محور من محوريها (الوعي بالمفاهيم، والوعي بالتطبيقات)؛ فقد أظهرت استجابات العينة على مجمل محوري المفاهيم والتطبيقات المتعلقين بتقنية النانو أن نسبة 28% منهم مستوى وعيهم بتقنية النانو منخفض، وأن نسبة 54% مستوى وعيهم بها متوسط، في مقابل نسبة 18% مستوى وعيهم بها مرتفع. أي أن غالبية المعلمات عينة البحث أظهرن وعيا بتقنية النانو بدرجة متوسطة، وأن النسبة الأقل منهن أظهرن درجة وعي منخفض بتقنية النانو، كما أظهرت النتائج أن درجة وعي المعلمات بمفاهيم تقنية تأثرت إيجابا بمتغير التخصص لصالح تخصص الفيزياء، لكنها لم تتأثر بمتغير الخبرة، وأن درجة وعي المعلمات بتطبيقات النانو تأثرت إيجابا بمتغير الخبرة لذوات الخبرة الأعلى، وأن لا تأثير دال لمتغيري التخصص والخبرة على مجمل درجة وعي المعلمات بتقنية النانو. وقد أوصت الدراسة بتطوير المقررات الدراسية وتناولها لمفهوم النانو وتطبيقاته، وتوفير التقنيات وكل السبل المساعدة على تعلم وتعليم هذه التقنية وتطبيقاتها، ودمج مجالات تقنية النانو بالمناهج الدراسية الحالية وتدريسها، واقترحت دراسة فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية فهم المعلمات لتقنية النانو واتجاهاتهن نحو تدريسها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
قياس وعي طالبات كلية التصاميم بثقافة تقنية النانو في الملابس والمنسوجات بمكة المكرمة
بواسطة: مجلد، رشا سمير محمد منشور: (2018) -
مستوى المعرفة بتقنية النانو لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة جدة واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: الرفاعي، رانيا محمد منشور: (2019) -
مدى تضمين مفاهيم تقنية النانو وتطبيقاتها في مقرر الفيزياء بالصف الثالث الثانوي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: المالكي، سعود محمد حسن منشور: (2022) -
دراسة فعالية برنامج تدريبي مقترح في تنمية الوعي بالقضايا المرتبطة بعلم " النانو " و الاتجاهات نحوها لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة الإحساء
بواسطة: عليان، شاهر ربحى منشور: (2015) -
الوعي بتقنية النانو لدى طالبات كلية العلوم بجامعة جدة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العتيبي، سوزان بنت غزاي غازي منشور: (2021)
