تطوير كتاب اللغة العربية لتلاميذ الصف الأول الابتدائي المعاقين عقليا في نظرية الحقول الدلالية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، إبراهيم محمد أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع105, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 1044 - 1077 |
| DOI: |
10.21608/MAED.2019.140374 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1119697 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
"هدف البحث إلى تطوير كتاب اللغة العربية لتلاميذ الصف الأول الابتدائي المعاقين عقليًا في ضوء نظرية الحقول الدلالية. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن، مفهوم التطوير، والمعاقون عقليًا، ونظرية الحقول الدلالية. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليل. وتمثلت أدوات البحث في استبانة، واستمارة تحليل الحقول الدلالية في كتاب اللغة العربية لتلاميذ الصف الأول الابتدائي المعاقين عقليًا، ووحدة مطورة لكتاب اللغة العربية لتلاميذ الصف الأول الابتدائي المعاقين عقليًا، ودليل المعلم لكتاب اللغة العربية لتلاميذ الصف الأول الابتدائي المعاقين عقليًا، وتم تطبيقها على كتاب اللغة العربية للصف الأول الابتدائي المعاقين عقليًا. وأشارت نتائج البحث إلى أن الحقول الدلالية اللازمة لتلاميذ الصف الأول الابتدائي المعاقين عقليًا حددت بـ (24) حقلًا دلاليًا يضم كل حقل دلالي منها مجموعة من الألفاظ والمفردات، وهناك سبعة حقول دلالية لم ترد في الكتاب وهي (أطعمة ومشروبات، والمواصلات، والإيمان، والمهن، والألعاب، والطبيعة، والضمائر). وأوصى البحث بإعادة النظر في الحقول الدلالية الواردة والمهملة في كتاب اللغة العربية المقرر على تلاميذ الصف الأول الابتدائي النعاقين عقليًا والقابلين للتعلم وبما يواكب التطورات الحاصلة في ميدان التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية الحقول الدلالية لتنمية الثروة اللغوية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى
بواسطة: على، ياسمين زكى السيد محمد منشور: (2021) -
نظرية الحقول الدلالية في ديوان بشر بن أبي خازم الأسدي
بواسطة: نور الدين، نور الدين عبدالستار أحمد منشور: (2022) -
إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الحقول الدلالية لتنمية مهارات القراءة الجهرية في اللغة العربية لتلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالغفار، جهاد محمود توفيق أحمد منشور: (2019) -
معايير تعليم المفردات في برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها في ضوء نظرية الحقول الدلالية
بواسطة: سليمان، محمود جلال الدين منشور: (2019) -
توظيف نظرية الحقول الدلالية في تعليم مفردات اللغة العربية للناطقين بغيرها: أفعال الحركة نموذجاً
بواسطة: داود، هبة ممتاز محمد منشور: (2021)
