تطوير مناهج العلوم للتلاميذ المعاقين عقليا بالمرحلة الابتدائية بمدارس التربية الفكرية في ضوء بعض معايير الجودة
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرازق، السعيد محمد محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع108, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 543 - 591 |
| DOI: |
10.21608/MAED.2019.131675 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1119876 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
كشف البحث عن تطوير مناهج العلوم للتلاميذ المعاقين عقلياً بالمرحلة الإبتدائية بمدارس التربية الفكرية في ضوء بعض معايير الجودة. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن تطوير المنهج، الإعاقة العقلية، المعاقون عقلياً القابلون للتعلم، الجودة في التعليم، المعايير، المفهوم العلمي، عمليات العلم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، المنهج شبه التجريبي. وطبق البحث على عينة من (14) تلميذاً من التلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم بالمرحلة الإبتدائية بمدرسة التربية الفكرية بشربين. واعتمد البحث في جمع البيانات على اختبار المفاهيم العلمية للتلميذ المعاقين عقلياً بالمرحلة الإبتدائية بمدارس التربية الفكرية، اختبار عمليات العلم للتلاميذ المعاقين عقلياً بالمرحلة الإبتدائية بمدارس التربية الفكرية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دال إحصائيا مستوى دلالة ≤ (0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار عمليات العلم لصالح متوسط رتب درجات المجموعة التدريبية، وجود دليل معلم يوضح فيه الأهداف السلوكية الإجرائية للأنشطة والوسائل التعليمية واستراتيجيات التدريس وطرق التقويم المتنوعة. وأوصى البحث بالاهتمام بإثراء مناهج العلوم بأنشطة تعليمية تستهدف تنمية المفاهيم العلمية لدى المعاقين عقلياً. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية والبيئية بالمراحل الابتدائية للتلاميذ المعاقين عقليا بمدارس التربية الفكرية في ضوء المهارات الحياتية
بواسطة: القرشي، أمير إبراهيم أحمد منشور: (2006) -
تطوير مناهج العلوم في ضوء متطلبات رقمنة المناهج لتنمية الوعي الوقائي لدى التلاميذ المعاقين عقلياً بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: الحصي، نهى محمد محمد الشربيني منشور: (2023) -
تطوير منهج العلوم لتنمية بعض أبعاد الثقافة العلمية لدى التلاميذ المعاقين عقليا بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: جاد المولى، إيمان محمد منشور: (2012) -
تطوير منهج العلوم للمعاقين عقليا في المرحلة الابتدائية في ضوء متطلبات التربية المهنية
بواسطة: وهيب، جهاد عماد الدين منشور: (2019) -
فاعلية الألعاب اللغوية الإلكترونية في تنمية بعض مهارات الاستعداد القرائي لدى الأطفال المعاقين عقليا في مرحلة التهيئة بمدارس التربية الفكرية
بواسطة: علي، رقية محمود أحمد منشور: (2017)
