الدلالات التمييزية لاختبارات المجال الحس حركي ببطارية "NEPSY II" في تشخيص ذوي صعوبات تعلم الكتابة اليدوية من تلاميذ الصفين الرابع والسادس بالتعليم الأساسي
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، هاجر عادل التابعي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Eltabey, Hager Adel |
| المجلد/العدد: | ع108, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 1175 - 1214 |
| DOI: |
10.21608/MAED.2019.131893 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1119981 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدلالات التمييزية | المجال الحس حركي ببطارية "NEPSY II" | صعوبات الكتابة اليدوية | Discriminatory Evidences | Sensory Motor Tests NEPSYII | Handwriting Learning Disabilities
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05855nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1862356 | ||
| 024 | |3 10.21608/MAED.2019.131893 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a إبراهيم، هاجر عادل التابعي |g Eltabey, Hager Adel |e مؤلف |9 601609 | ||
| 245 | |a الدلالات التمييزية لاختبارات المجال الحس حركي ببطارية "NEPSY II" في تشخيص ذوي صعوبات تعلم الكتابة اليدوية من تلاميذ الصفين الرابع والسادس بالتعليم الأساسي | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2019 | ||
| 300 | |a 1175 - 1214 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدفت الدراسة الحالية إلي بحث الدلالات التمييزية لاختبارات المجال الحس حركي ببطارية NEPSY II في تشخيص ذوي صعوبات تعلم الكتابة اليدوية من تلاميذ الصفين الرابع والسادس بالتعليم الأساسي. وقد شملت عينة الدراسة قبل تحديد التلاميذ ذوي صعوبات الكتابة اليدوية (٥٩١) تلميذ وتلميذة من الصفين الرابع والسادس بالتعليم الأساسي، من مدرسة جزيرة الورد الابتدائية بإدارة شرق المنصورة التعليمية، حيث اختيرت المدرسة بطريقة عشوائية، لتحديد التلاميذ الذين يعانون من صعوبات الكتابة اليدوية، وقد نتج عن تطبيق أدوات الدراسة عينة مكونة من (٢٣) تلميذ وتلميذة من الصف السادس ذوي صعوبات الكتابة اليدوية، (٢٨) تلميذ وتلميذة من الصف الرابع ذوي صعوبات الكتابة اليدوية، واختارت الباحثة عدد (٥٩) من تلاميذ الصفين الرابع والسادس من العاديين بواقع (٢٦) تلميذ وتلميذة من الصف السادس، (٣٣) تلميذ وتلميذة من الصف الرابع لتطبيق الأدوات عليهم، وقد استخدمت الباحثة اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة (تقنين عماد أحمد حسن، ٢٠١٤)، وقائمة معايير تحليل الكتابة اليدوية وبطاقة الملاحظة (إعداد الباحثة)، ومقاييس التقدير التشخيصية لذوي صعوبات التعلم (مقياس الإدراك البصري، مقياس الإدراك الحركي، مقياس القراءة، مقياس الكتابة) (إعداد فتحي مصطفي الزيات، ٢٠٠٧)، واختبارات المجال الحس حركي ببطارية NEPSY II (Korkman, Kirk, Kemp, 2007) وقد أظهرت نتائج الدراسة التالي: 1. لا توجد فروق بين متوسطات درجات تلاميذ الصف الرابع وتلاميذ الصف السادس من ذوي صعوبات الكتابة اليدوية على اختبارات المجال الحس حركي ببطارية NEPSY II. 2. توجد فروق بين متوسطات درجات التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الكتابة اليدوية وبين أقرانهم العاديين على اختبارات المجال الحس حركي ببطارية NEPSY II. | ||
| 520 | |b The present study aimed at studying the discriminatory evidences of sensory motor tests NEPSY II in the diagnosis of students with handwriting Disabilities among fourth and sixth pupils from basic education. Before identifying pupils with handwriting difficulties, participants of the study were (591) pupils from the fourth and sixth grades – basic education – from Jazirat Al Ward Primary School in East Mansoura Educational Idara, After implementing the instruments of the study, sample of the study consisted of (23) pupils from the sixth grade with handwriting Disabilities. (28) pupils from the fourth grade with handwriting Disabilities. The researcher selected (59) normal pupils from the fourth and sixth grades study consisted of (26) pupils from the sixth grade. (33) pupils from the fourth grade of the ordinary to apply the instruments of the study on them. The researcher used the Raven test for successive matrices, a list of handwriting analysis criteria, the observation card, and diagnostic assessment metrics tests for learning disabilities consisted of (Optical perception scale, motor perception scale, reading scale, writing scale) (Fathy El Zayat, 2007), NEPSY II (Korkman, Kirk, Kemp, 2007). The results of the study showed the following: 1. There are no differences between the average scores of fourth graders and sixth graders with handwriting difficulties on NEPSY II field tests. 2. There are differences between the average scores of students with handwriting difficulties and their normal peers on NEPSY II field tests. | ||
| 653 | |a الدلالات التمييزية |a صعوبات التعلم |a المهارات الحركية |a الكتابات اليدوية |a التعليم الأساسي | ||
| 692 | |a الدلالات التمييزية |a المجال الحس حركي ببطارية "NEPSY II" |a صعوبات الكتابة اليدوية |b Discriminatory Evidences |b Sensory Motor Tests NEPSYII |b Handwriting Learning Disabilities | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 005 |m ع108, ج5 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 108 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-108-005-014.pdf |n https://maed.journals.ekb.eg/article_131893.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1119981 |d 1119981 | ||
عناصر مشابهة
-
الدلالات التمييزية لاختبارات مجال التجهيز البصري المكاني ببطارية "NEPSY-2" لدي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: طلبة، حنان ممدوح الصاوي منشور: (2019) -
الدلالات التمييزية لاختبارات الذاكرة والتعلم ببطارية نبسي 2 Nepsy بين المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الحداد، منى محمد أحمد السيد منشور: (2020) -
الدلالة التمييزية لاختبارات صعوبات السلوك الاجتماعي والانفعالي ببطارية نبسي 2 لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حجازي، رشا فتحي زكي منشور: (2020) -
الدلالات التمييزية للقدرات المعرفية العليا لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم والعاديين في المرحلة الابتدائية
بواسطة: العنزي، معالم فزاع حسون منشور: (2018) -
مدى تمايز أنماط صعوبات تعلم الكتابة اليدوية والتهجئة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: القطان، فاطمة هاني علي منشور: (2013)
