ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر وحدة مقترحة قائمة على النظ...>الوصف

أثر وحدة مقترحة قائمة على النظرية التداولية في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Proposed Unit Based on the Pragmatic Theory on Developing Critical Reading Skills among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محجوب، سمر عوض منصور (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شلبي، مصطفى رسلان رسلان (م. مشارك), محمد، محمد عويس القرني إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1322 - 1382
DOI: 10.21608/jfust.2022.263113
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1335274
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | تدريس اللغة العربية | التواصل اللغوي | المهارات القرائية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظرية التداولية | القراءة الناقدة | Pragmatic Theory | Critical Reading
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية وحدة مقترحة قائمة على النظرية التداولية في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات القراءة الناقدة، كتاب أنشطة الطالب، دليل المعلمة، اختبار القراءة الناقدة، وتكونت عينة الدراسة من (45) طالبا وطالبة، واستخدم التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة (تطبيق قبلي وبعدي) وتم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج (SPSS-V.23) وتوصلت نتائج البحث إلى: فاعلية وحدة مقترحة قائمة على النظرية التداولية في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب المرحلة الثانوية.

The current research is aimed at identify the effectiveness of a proposed unit based on the Pragmatic theory in developing critical reading skills among secondary Stage students. To achieve this goal, a list of critical reading skills, student activity book, teacher’s guide, critical reading test were prepared. The research sample consisted of (45) male and female students, and the one-group experimental design (before and after application) was used, and the appropriate statistical treatment methods were applied using the (SPSS-V.23) the results of the research revealed The effectiveness of The proposed unit based on the Pragmatic theory in developing critical reading skills among secondary Stage students.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.