ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الأداء التدريسي لمعلمي ا...>الوصف

تقويم الأداء التدريسي لمعلمي العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية بمحافظة عفيف في ضوء مهارات التدريس المتمايز

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العتيبي، سعد بن نايف بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع106, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 680 - 721
DOI: 10.21608/MAED.2019.134979
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1120297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الأساليب التدريسية | المناهج الدراسية | العلوم الشرعية | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تقويم الأداء التدريسي لمعلمي العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية بمحافظة عفيف في ضوء مهارات التدريس المتمايز. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن الأداء التدريسي، وتقويم الأداء التدريسي. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. تمثلت أداة الدراسة في قائمة المهارات التدريسية، وبطاقة الملاحظة. تكونت عينة الدراسة من (42) من معلمي العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية بمحافظة عفيف. جاءت أهم النتائج مؤكدة على أن درجة ممارسة معلمي العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية في محافظة عفيف لمهارة ممايزة المحتوى المناسب توافرها لديهم في ضوء التدريس المتمايز وفقًا لمحك التدرج الخامس كانت متوسطة، وأن معلم العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية يحرص على استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة التي تسهم في تحقيق تفاعل إيجابي لجميع الطلاب من خلال المشاركة الفاعلة منهم أثناء السير في الدرس. أوصت الدراسة بضرورة اهتمام القائمين على العملية التعليمية في محافظة عفيف بمعالجة جوانب القصور في أداء معلمي العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية للمهارات التدريسية المناسب توافرها لديهم في ضوء التدريس المتمايز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.