| LEADER |
04545nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1526851 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 601830
|a الشقران، خالد يوسف عبدالرحمن
|g Al-Shogran, Khalid Yousef
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التدريس المتمايز في اكتساب المفاهيم العلمية ومهارات عمليات العلم والاتجاهات نحو العلوم لدى طلاب الصف السابع الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Differentiated Instruction in 7th Grade's Acquisition of Scientific Concepts, Science Processes Skills, and their Attitudes Towards Scienc
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 245
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3723
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر التدريس المتمايز في اكتساب المفاهيم العلمية ومهارات عمليات العلم والاتجاه نحو العلوم لدى طلاب الصف السابع الأساسي. لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار لقياس اكتساب المفاهيم العلمية وتكون من (27) فقرة موزعة على ستة أبعاد (حل المشكلات، تحديد الدلالة اللفظية، الاستنتاج، اكتشاف المفهوم العلمي، تفسير المشاهدات، تطبيق المفهوم العلمي)، واختبار لقياس مهارات عمليات العلم وتكون من (24) فقرة موزعة على أربع مهارات (الملاحظة، الاستنتاج، التنبؤ، التصنيف)، ومقياس الاتجاه نحو العلوم تكون من (33) فقرة. وتكونت عينة الدراسة من (65) طالبا اختيروا بالطريقة المتيسرة، حيث اختيرت إحدى الشعب عشوائيا كمجموعة تجريبية بلغ عدد طلابها (31) درست بطريقة التدريس المتمايز، والشعبة الأخرى عدت مجموعة ضابطة بلغ عدد طلابها (34) درست بالطريقة الاعتيادية في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2018/2019. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا في اختبار اكتساب المفاهيم العلمية. وفي كل بعد من أبعاد اختبار المفاهيم العلمية، وفي اختبار مهارات عمليات العلم الأساسية، وفي كل مهارة من مهارات عمليات العلم الأساسية، بين أداء طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا بطريقة التدريس المتمايز مقارنة بأداء طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية لصالح أداء طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا بطريقة التدريس المتمايز. ووجود فرق دال إحصائيا في اتجاه عينة الدراسة نحو العلوم بين تقديرات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا بطريقة التدريس المتمايز مقارنة بتقديرات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية لصالح تقديرات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا بطريقة التدريس المتمايز.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات الحديثة
|a التدريس المتمايز
|a المفاهيم العلمية
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 700 |
|
|
|9 533548
|a العمري، وصال هاني
|g Al-Omari, Wesal Hani
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3723-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3723-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3723-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3723-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3723-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3723-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3723-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3723-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3723-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3723-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3723-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1120427
|d 1120427
|
