فاعلية مقرر بيني مقترح في العلوم الطبيعية قائم على التلمذة المعرفية لتنمية المفاهيم البينية لدى طلبة الصف الأول الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Proposed Interdisciplinary Course in Natural Science Based on Cognitive Apprenticeship to Develop Interdisciplinary Concepts among 1st. Secondary Graders |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | النوحي، مجدي يونس محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نجلة، عنايات محمود (مشرف) , راشد، علي محي الدين عبدالرحمن (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج25, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 485 - 527 |
| DOI: |
10.21608/JSU.2019.91129 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1120701 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية مقرر بيني في العلوم الطبيعية قائم على التلمذة المعرفية لتنمية المفاهيم لتنمية المفاهيم البينية لدى طلبة الصف الأول الثانوي. وعُرض الإطار النظري متضمنا تعريف الفاعلية لغوياً واصطلاحاً، وتعريف التنمية لغوياً واصطلاحاً، والمفهوم البيني. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وكانت أداة البحث هي اختبار تحصيلي. واختيرت مجموعة البحث عشوائياً من طلبة الصف الأول الثانوي من مدرسة الوراق الثانوية بنات بمحافظة الجيزة بمصر وكان عددهم (25) طالبة للفترة الزمنية (4-11-2018 م) إلى (25-11-2018 م). وأكدت نتائج البحث على وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، ووجود وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. واختتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها ضرورة تدريس العلوم الطبيعية من خلال المقررات البينية في المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية مقرر بيني مقترح في العلوم الطبيعية قائم على التلمذة المعرفية لتنمية الاستقصاء العلمي لدى طلبة الصف الأول الثانوي
بواسطة: النوحي، مجدي يونس محمد منشور: (2019) -
نموذج تدريسي قائم على نظرية التلمذة المعرفية في تدريس العلوم لتنمية بعض المفاهيم البيولوجية ومهارات الذات التنظيمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: تمساح، ابتسام على أحمد إبراهيم منشور: (2020) -
استخدام التلمذة المعرفية في تدريس التاريخ لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرون والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: إبراهيم، فاطمة عبدالفتاح أحمد منشور: (2021) -
برنامج مقترح قائم على الرحلات المعرفية لتنمية مهارات الكتابة الناقدة لدى طالبات الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: معوض، شيرين أبو العباس أحمد منشور: (2024) -
برنامج تدريسي قائم على التلمذة المعرفية وفاعليته في تنمية مهارات التفكير الجانبي والتواصل الرياضي لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض
بواسطة: العتيبي، ريم بنت طلال بن شاعي منشور: (2020)
