ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية مقرر بيني مقترح في العل...>مارك

فاعلية مقرر بيني مقترح في العلوم الطبيعية قائم على التلمذة المعرفية لتنمية المفاهيم البينية لدى طلبة الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Proposed Interdisciplinary Course in Natural Science Based on Cognitive Apprenticeship to Develop Interdisciplinary Concepts among 1st. Secondary Graders
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النوحي، مجدي يونس محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نجلة، عنايات محمود (مشرف) , راشد، علي محي الدين عبدالرحمن (مشرف)
المجلد/العدد: مج25, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 485 - 527
DOI: 10.21608/JSU.2019.91129
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120701
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | تدريس العلوم | المناهج الدراسية | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
LEADER 03328nam a22002537a 4500
001 1863044
024 |3 10.21608/JSU.2019.91129 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 601965  |a النوحي، مجدي يونس محمد  |e مؤلف  |q Alnouhi, Majdi Younes Mohammed 
245 |a فاعلية مقرر بيني مقترح في العلوم الطبيعية قائم على التلمذة المعرفية لتنمية المفاهيم البينية لدى طلبة الصف الأول الثانوي 
246 |a Effectiveness of Proposed Interdisciplinary Course in Natural Science Based on Cognitive Apprenticeship to Develop Interdisciplinary Concepts among 1st. Secondary Graders 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2019  |g نوفمبر 
300 |a 485 - 527 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "كشف البحث عن فاعلية مقرر بيني في العلوم الطبيعية قائم على التلمذة المعرفية لتنمية المفاهيم لتنمية المفاهيم البينية لدى طلبة الصف الأول الثانوي. وعُرض الإطار النظري متضمنا تعريف الفاعلية لغوياً واصطلاحاً، وتعريف التنمية لغوياً واصطلاحاً، والمفهوم البيني. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وكانت أداة البحث هي اختبار تحصيلي. واختيرت مجموعة البحث عشوائياً من طلبة الصف الأول الثانوي من مدرسة الوراق الثانوية بنات بمحافظة الجيزة بمصر وكان عددهم (25) طالبة للفترة الزمنية (4-11-2018 م) إلى (25-11-2018 م). وأكدت نتائج البحث على وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، ووجود وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. واختتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها ضرورة تدريس العلوم الطبيعية من خلال المقررات البينية في المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a طرق التدريس  |a تدريس العلوم  |a المناهج الدراسية  |a طلبة المرحلة الثانوية 
700 |a نجلة، عنايات محمود  |g Nagla, Enayat Mahmoud  |e مشرف  |9 324751 
700 |a راشد، علي محي الدين عبدالرحمن  |g Rashed, Ali Mohey-Eldin  |e مشرف  |9 227425 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 019  |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ  |l 011  |m مج25, ع11  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 025  |x 2682-3616 
856 |n https://jsu.journals.ekb.eg/article_91129.html  |u 0120-025-011-019.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1120701  |d 1120701 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.