ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير بيئة تعليمية إلكترونية ل...>الوصف

تطوير بيئة تعليمية إلكترونية لتنمية مهارات إدارة منصة التعلم الإلكتروني "إدمودو" وقياس فاعليتها في تنمية مهارات معلمات رياض الأطفال في إدارة هذه المنصة

المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: عوض، أماني محمد عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النشار، أحمد صلاح محمد عبدالسلام (م. مشارك), عبدالمقصود، ناهد فهمي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 269 - 324
DOI: 10.21608/TESR.2016.74595
رقم MD: 1120990
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | تكنولوجيا التعليم | المنصات التعليمية | المهارات التدريسية | معلمو رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير بيئات التعلم الإلكتروني | بيئات التعلم الاجتماعية | منصة إدمودو | معلمات رياض الأطفال | Edmodo
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات إدارة منصة التعلم الإلكتروني Edmodo لدى معلمات رياض الأطفال، من خلال تطوير بيئة تعلم إلكتروني مقترحة، كما هدف إلى تحديد مهارات إدارة منصة التعلم الإلكتروني Edmodo الواجب توافرها لدى معلمات رياض الأطفال، كما هدف إلى الكشف عن العلاقة بين تطوير بيئة تعلم إلكتروني، وتنمية مهارات إدارة منصة التعلم الإلكتروني Edmodo لدى معلمات رياض الأطفال. وطبق هذا البحث على عينة من معلمات رياض الأطفال بمدارس النيل المصرية، واللائي بلغ عددهن (٢٨) معلمة، واستخدم الباحثون اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب المعرفي والأدائي لمهارات إدارة منصة التعلم الإلكتروني Edmodo لدى معلمات رياض الأطفال. وقد استخدم الباحثون الأساليب الإحصائية البارامترية اختبار "ت"" مع بيانات عينة البحث. وكشفت نتائج البحث عن قبول الفرض الأول والذي ينص على أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطي درجات المعلمات في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي في الجانب المعرفي لمهارات إدارة منصة التعلم الإلكتروني Edmodo لدى معلمات رياض الأطفال لصالح التطبيق البعدي، كما أنه تم قبول الفرض الثاني والذي ينص على أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطي درجات المعلمات في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة في الجانب الأدائي لمهارات إدارة منصة التعلم الإلكتروني Edmodo لدى معلمات رياض الأطفال لصالح التطبيق البعدي.

Current research aim to improve the skills of E-learning Platform Management Edmodo of faculty of kindergarten female teachers, through the development of an electronic instructional environment and identify the skills of e-learning platform management Edmodo to be available to faculty of kindergarten teachers and the effectiveness of the development of an electronic instructional environment in the improvement of the skills of e-learning platform management Edmodo of faculty of kindergarten female teachers. This research was applied to a sample of Nile Egyptian Schools kindergarten female teachers who were women (28) teachers, approximately 1 group search application. The researchers used an achievement test and note card to measure the cognitive side and performative side of the skills of e-learning platform management Edmodo, The researchers used parametric "t" test as a statistical methods with the research sample. The research results was revealed the acceptance of the first assumption which provides that "there is difference statistically at level ≤ 0.05 between Mediterranean and degrees of female teachers before and after the application of the test higher grades than in the cognitive skills for e-learning platform management Edmodo for dimensional application", where through the high average degrees dimensional measurement test cognitive higher grades than the average of the degrees of tribal instrument at the same test. Was also accepted the second imposition of which provides that "there is difference statistically at level ≤ 0.05 between Mediterranean and degrees of female teachers before and after the application for the Note on track side skills for the e-learning platform management Edmodo for dimensional application", where through the high average degrees dimensional measurement note card estimate on track side for the average of the degrees of tribal measurement.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.