ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير إتاحة المحتوى الرقمى لذ...>مارك

معايير إتاحة المحتوى الرقمى لذوى الاحتياجات الخاصة

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ramoud, Rabia Abdulazim Ahmed
مؤلفين آخرين: عبدالمقصود، ناهد فهمي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج73
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 123 - 134
DOI: 10.21608/JSDU.2019.132113
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121042
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوى الاحتياجات الخاصة | تكنوولجيا التعليم | العمليات التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02740nam a22002297a 4500
001 1863360
024 |3 10.21608/JSDU.2019.132113 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد  |g Ramoud, Rabia Abdulazim Ahmed  |e مؤلف  |9 230743 
245 |a معايير إتاحة المحتوى الرقمى لذوى الاحتياجات الخاصة 
260 |b جامعة دمياط - كلية التربية  |c 2019  |g ديسمبر 
300 |a 123 - 134 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "كشفت الورقة عن معايير إتاحة المحتوى الرقمي لذوي الاحتياجات الخاصة. بينت الورقة أن مفهوم الإتاحة يشير إلى إمكانية الوصول إلى المعلومات والخدمات عن طريق إزالة الحواجز التي تحول دون الوصول إليها وتقليل تكلفة تلك العملية. وتناولت مفهوم الإتاحة والمحتوى التعليمي الرقمي والعلاقة بينهما، معايير ومواصفات المحتوى التعليمي الرقمي الذي يجب إتاحته لذوي الاحتياجات الخاصة، دور مطوري البرمجيات وصفحات الإنترنت في تطبيق معايير إتاحة المحتوي التعليمي الرقمي ومواصفاتها، التجارب والممارسات الناجحة للباحثين والطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة في تعاملهم مع المحتوي الرقمي. وعرض كلاً من الاحتياجات الخاصة البصرية، الاحتياجات الخاصة السمعية، اضطرابات التواصل، الإعاقات البدنية والصحية. اختتمت الورقة بتوضيح أن هذه الاحتياجات الخاصة يجب أن تمكنهم من الوصول إلى محتوى رقمي مناسب لهم، موضحة الإجراءات المتعلقة بالتمكين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a ذوى الاحتياجات الخاصة  |a تكنوولجيا التعليم  |a العمليات التعليمية 
700 |a عبدالمقصود، ناهد فهمي  |q Abdulmaqsoud, Nahed Fahmi  |e م. مشارك  |9 519842 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Damietta Journal Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ  |l 073  |m ج73  |o 0140  |s مجلة كلية التربية بدمياط  |v 000  |x 1110-3930 
856 |n https://jsdu.journals.ekb.eg/article_132113.html  |u 0140-000-073-007.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1121042  |d 1121042 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.