The Effect of Using a Website-Based Instructional Program on Enhancing Jordanian Tenth-Grade Students' Pronunciation and Spelling in English and their Opinions about its Utility
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام برنامج تعليمي مستند إلى موقع إلكتروني في تحسين اللفظ والإملاء لدى طلبة الصف العاشر الأساسي الأردنيين في اللغة الإنجليزية وآراؤهم حول فعاليته |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصمادي، سناء محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البطاينة، ربا فهمي (مشرف) , الحوامدة، محمد فؤاد فالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 222 |
| رقم MD: | 1121056 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
63
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر برنامج تعليمي قائم على موقع إلكتروني مقترح في تحسين اللفظ والإملاء لدى طلبة الصف العاشر الأردنيين في اللغة الإنجليزية/ لغة أجنبية، وهدفت الدراسة أيضا لاستطلاع آرائهم حول تجربتهم في استخدام البرنامج في تعلم اللفظ والإملاء. ولتطبيق الدراسة تم اختيار عينة مكونة من 38 طالبا وطالبة من شعبتين دراسيتين من الصف العاشر الأساسي في مدرسة الجامعة الأردنية في مديرية التعليم الخاص في عمان/ الأردن في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2018/ 2019. تم تحديد مجموعتي الدراسة عشوائيا: الشعبة أ (8 طالبات و11 طالبا) مجموعة ضابطة تم تدريسها باستخدام الطريقة التقليدية وفقا لدليل المعلم، والشعبة ب (9 طالبات و10 طلاب) مجموعة تجريبية تم تدريسها باستخدام البرنامج التعليمي القائم على الموقع الإلكتروني. تم جمع البيانات من خلال تطبيق اختبار لفظ قبلي/ بعدي باستخدام قائمة شطب، واختبار لفظ قبلي/ بعدي باستخدام سلم تقدير لفظي، واختبار إملاء قبلي/ بعدي، بالإضافة إلى استخدام المقابلة شبه المقننة. أظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج التعليمي القائم على موقع إلكتروني مقترح قد ساهم في تحسين الأداء اللفظي والإملائي لدى طلبة المجموعة التجريبية؛ حيث كانت الفروق في متوسط درجاتهم في الاختبار البعدي ذات دلالة إحصائية واضحة (عند α = 0.05) مقارنة بمتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة في كل من مهارتي اللفظ والإملاء. كما أشارت النتائج إلى الآراء الإيجابية للطلبة حول تجربتهم في استخدام البرنامج لتحسين أدائهم اللفظي والإملائي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of an Electronic Collocation Based Instructional Program on Enhancing Jordanian EFL Tenth Grade Students' Reading Comprehension
بواسطة: Assaf, Marouf Muhammad منشور: (2020) -
The Effect of a Strategy - Based Instructional Program on Developing the Jordanian Fourth Basic Grade Students Spelling Ability in English
بواسطة: Al Zgoul, Esra'a Awad Mohammad منشور: (2013) -
The Effect of an Electronic Collocation-Based Instructional Program on Jordanian EFL Tenth Grade Students' Word Knowledge
بواسطة: Assaf, Marouf Muhammad منشور: (2021) -
The Effect of an Electronic Collocation-Based Instructional Program on Jordanian EFL Tenth Grade Students’ Reading Comprehension and Word Knowledge
بواسطة: عساف، معروف محمد منشور: (2019) -
The Effect of Using Website Games on (EFL) Tenth Grade Students’ Grammatical Competence
بواسطة: Al Omoush, Mamoon منشور: (2016)
