ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات معرفة معلمي المعاقين س...>الوصف

مستويات معرفة معلمي المعاقين سمعيا عن التنبيه العقلي في خفض اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى تلاميذهم الصم

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، نهى صالح عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ج69
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 471 - 492
DOI: 10.21608/JSDU.2019.96608
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121063
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المستويات المعرفية | الإعاقة السمعية | التنبيه العقلي | اضطراب الانتباه
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن مستويات معرفة معلمي المعاقين سمعيًا عن التنبيه العقلي في خفض اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى تلاميذهم الصم. استعرض البحث إطارًا مفاهيميا نظريًا تضمن الإعاقة السمعية، والتنبيه العقلي، ومعلمو التلاميذ الصم ذوو اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، وفئة التلاميذ ذوي اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد (إعاقة مزدوجة). واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في نموذج تقييم مستوى معرفة المعلم عن فنيات التنبيه العقلي، وقائمة اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، واختبار الذكاء غير اللفظي، وتم تطبيقها على عينة قوامها (10) معلم ومعلمة من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بدمياط الجديدة التابعة لإدارة دمياط التعليمية بمحافظة دمياط. وأشارت نتائج البحث إلى مدى احتياج معلمي التلاميذ الصم ذوي اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لهذا المدخل الحديث في التعامل مع هذه الفئة والتدريس لها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.