فاعلية استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات كتابة البرهان الرياضي والتحصيل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Self-Regulated Learning Strategies in Developing Preparatory Stage Pupils ҆ Mathematical Proof Writing Skills and Achievement |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو سته، فريال عبده (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حميدة، شيماء سمير أنور (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج71 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 37 - 74 |
| DOI: |
10.21608/JSDU.2016.96824 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1121119 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا | مهارات كتابة البرهان الرياضي | التحصيل الدراسي | المرحلة الإعدادية | Self-Regulated Learning Strategies | Mathematical Proof Writing Skills | Mathematical Achievement | Preparatory Stage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05589nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1863509 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSDU.2016.96824 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 63005 |a أبو سته، فريال عبده |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات كتابة البرهان الرياضي والتحصيل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Self-Regulated Learning Strategies in Developing Preparatory Stage Pupils ҆ Mathematical Proof Writing Skills and Achievement | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2016 |g يوليو | ||
| 300 | |a 37 - 74 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The research aims to develop mathematical Proof writing skills and achievement of the second - grade Preparatory school pupils. The research sample consists of 90 pupils from Kafr Saad Preparatory School For Girls. The experimental group consisted of 50 pupils and the control group consisted of 40 pupils. The instruments of the research included a mathematical Proof writing skills test, an achievement test in Geometry, a teacher guide, a Student Book. The results revealed the effectiveness of self- Regulated learning strategies in developing second - grade Preparatory school pupils, mathematical Proof writing skills and achievement. Moreover, there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group pupils in the pre - post applications of the mathematical Proof writing skills test in favor of the post - application. There was also a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control group pupils in the post application of the mathematical proof writing skills test in favor of the experimental group pupils. In addition, there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group pupils in the pre - post applications of the mathematical achievement test in favor of the post – application. furthermore, there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control groups in the post application of mathematical achievement test in favor of the experimental group. | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تنمية مهارات كتابة البرهان الرياضي والتحصيل الرياضي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتكونت عينة البحث من (90) تلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة كفر سعد الإعدادية بنات حيث كان عدد تلاميذ المجموعة التجريبية (50) تلميذة وعدد تلاميذ المجموعة الضابطة (40) تلميذة، واشتملت أدوات ومواد البحث على اختبار مهارات كتابة البرهان الرياضي، اختبار تحصيل في الهندسة، دليل المعلم، كتاب التلميذ. وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات كتابة البرهان الرياضي والتحصيل الرياضي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، حيث اتضح وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات كتابة البرهان الرياضي لصالح التطبيق البعدي، كما اتضح وجود فرق دال إحصائيا متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات كتابة البرهان الرياضي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية بالإضافة إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل الرياضي لصالح التطبيق البعدي، وكذلك وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الرياضي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعلم المنظم ذاتيا |a البرهان الرياضي |a التحصيل الدراسي |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا |a مهارات كتابة البرهان الرياضي |a التحصيل الدراسي |a المرحلة الإعدادية |b Self-Regulated Learning Strategies |b Mathematical Proof Writing Skills |b Mathematical Achievement |b Preparatory Stage | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 071 |m ج71 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 700 | |a حميدة، شيماء سمير أنور |q Hemaidah, Shaima Samir Anwar |e م. مشارك |9 602199 | ||
| 856 | |n https://jsdu.journals.ekb.eg/article_96824.html |u 0140-000-071-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1121119 |d 1121119 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، سماح عبدالحميد سليمان منشور: (2016) -
التعلم المنظم ذاتياً لدي طلبة الجامعة
بواسطة: الجبورى، على محمود منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مستوى الاستدلال الرياضي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: يوسف، محمد رجب الشرنوبي منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية تدريس قائمة على التعلم المنظم ذاتيا فى تنمية الإستدلال الرياضي والكفاءة الذاتية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي الأزهرى
بواسطة: يوسف، محمد رجب الشرنوبي منشور: (2021) -
تباين أثر استراتيجية الأمثلة المضادة على تنمية المفاهيم والمهارات الرياضية لدى التلاميذ مرتفعي ومنخفضي التحصيل في الرياضيات بالمرحلة الاعدادية
بواسطة: أبو سته، فريال عبده منشور: (2015)
