فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مستوى الاستدلال الرياضي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of a Strategy based on Self-Regulated Learning in Developing the level of Mathematical Reasoning for 3th Preparatory Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، محمد رجب الشرنوبي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسن، جمال الدين محمد (م. مشارك), الصعيدي، علي عبدالرحيم علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع196, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 519 - 551 |
| DOI: |
10.21608/jsrep.2022.319157 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 1426371 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المنظم ذاتي | الاستلال الرياضي | Self-Regulated learning | Mathematical Reasoning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| ISSN: |
1110-323X |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية تدريس قائمة على التعلم المنظم ذاتيا فى تنمية الإستدلال الرياضي والكفاءة الذاتية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي الأزهرى
بواسطة: يوسف، محمد رجب الشرنوبي منشور: (2021) -
فعالية برنامج قائم على استراتيجية التعلم المقلوب باستخدام الحائط الإلكتروني "Padled" لتحسين بعض مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طالبات الصف الأول الإعدادي
بواسطة: أبو العزم، هدى محمد السيد منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات المنظم ذاتياً في تنمية التحصيل وفهم طبيعة العلم والتنظيم الذاتي لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: أحمد، أميمة محمد عفيفي منشور: (2010) -
استراتيجية مقترحة في ضوء التعلم المنظم ذاتياً لتنمية مهارات التنظيم الذاتي و التحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: البنا، مكة عبدالمنعم محمد منشور: (2013) -
أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة المنظم ذاتيا فى تنمية الترابط الرياضى وعادات العقل لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: يوسف، ناصر حلمي علي منشور: (2015)
