ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقبل طالبات جامعة الملك فيصل ل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقبل طالبات جامعة الملك فيصل لأداء الاختبارات الإلكترونية المصممة على نظام إدارة التعلم الإلكتروني بلاك بورد عبر استخدام أجهزتهن الشخصية في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Acceptance of King Faisal University Female Students for Performing the Designed Electronic Exams through the Black-Board Electronic Learning Management System among their Personal Devices at Corona Pandemic
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، وئام محمد السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 195 - 274
رقم MD: 1121134
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | طلبة الجامعات | الاختبارات الإلكترونية | تكنولوجيا التعليم | فيروس كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقبل | بلاك بورد | الأجهزة الشخصية | الاختبارات الإلكترونية | جائحة كورونا | Acceptance | Electronic Exams | Black-Board | Personal Devices | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي تعرف أثر الاختبارات الإلكترونية المصممة على نظام إدارة التعلم لإلكتروني بلاك بورد على تقبل طالبات جامعة الملك فيصل لأدائها عبر استخدام أجهزتهن الشخصية في ظل جائحة كورونا، وكذلك تعرف واقع أداء الاختبارات الإلكترونية، وتكونت عينة البحث من طالبات المستوى الثالث والرابع لتخصصي الموارد البشرية والسكرتارية الطبية لكلية المجتمع في أبقيق، وعددهن (٩٢) طالبة، وقد اعتمدت الباحثة على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة، واستخدمت الباحثة منهجين بحثين هما: المنهج الوصفي التحليلي لتعرف جائحة كورونا، ونظام إدارة التعلم الإلكتروني بلاك بورد لتقديم الاختبارات الإلكترونية، واستخدام الأجهزة الشخصية، والتقبل التكنولوجي لأدائها، والمنهج التجريبي؛ لبيان أثر المتغير المستقل، وهو الاختبارات الإلكترونية المصممة على نظام إدارة التعلم الإلكتروني بلاك بورد، وقياس أثرها على تقبل طالبات جامعة الملك فيصل لأدائها عبر استخدام أجهزتهن الشخصية، وصولا لرصد واقع أداء الطالبات للاختبارات الإلكترونية، وتمثلت أداتا البحث في مقياس تقبل الاختبارات الإلكترونية، واستبانة لقياس واقع أداء الاختبارات الإلكترونية، وتوصلت النتائج إلى : (١) ارتفاع مستوى تقبل أداء الاختبارات الإلكترونية؛ (٢) ارتفاع مستوى تقبل واجهة تصميم الاختبارات الإلكترونية؛ (٣) ارتفاع مستوى تقبل استخدام الأجهزة الشخصية في أداء الاختبارات الإلكترونية؛ وذلك نظراً لوجود بعض المميزات مثل :التغذية الراجعة الفورية ودورها في تحسين أداء الطالبات، وكون الاختبارات الإلكترونية تسير جنبا إلى جنب مع التعلم الإلكتروني مع إضافتها قيمة إلى تعليمهن. وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود بعض التحديات مثل: الصعوبات الفنية والتقنية، وصعوبات الوصول إلى الاختبار، وقد أوصي البحث بالتوسع في استخدام الأجهزة الشخصية في أداء الاختبارات الإلكترونية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.