| LEADER |
04363nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1526971 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 602257
|a الرشدان، غدير محمد محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة فاعلية التدريب الميداني في برنامج إعداد المعلمين قبل الخدمة في كلية التربية في جامعة اليرموك:
|b العقبات وسبل التحسين
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Effectiveness of Field Training in the Pre-Service Teacher Preparation Program at the College of Education at Yarmouk University:
|b Obstacles and Ways to Improve
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 100
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3864
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف لدرجة فاعلية التدريب الميداني في برنامج إعداد المعلمين قبل الخدمة في كلية التربية في جامعة اليرموك، والتعرف على المعيقات التي تواجه التدريب الميداني في برنامج إعداد المعلمين قبل الخدمة وسبل التحسين. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، حيث تم استخدام الاستبانة للكشف عن درجة فاعلية التدريب الميداني في برنامج إعداد المعلمين قبل الخدمة، وتم استخدام المقابلة للكشف عن المعيقات وطرق التحسين في التدريب الميداني في برنامج إعداد المعلمين. وتكونت عينة الدراسة من (57) طالبة المسجلة في مساق التدريب الميداني للعام 2019-2020، و(41) معلم متعاون، و(10) مشرف متعاون، ممن قاموا بتدريس مساقات التدريب الميداني. وخلصت النتائج إلى أن فاعلية التدريب الميداني في برنامج إعداد المعلمين قبل الخدمة في كلية التربية بجامعة اليرموك حسب تقديرات المسمى على الأداة ككل جاء بدرجة (كبيرة). وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الأوساط الحسابية لتقديرات المسمى تعزى لمتغيرات الدراسة (المسمى، والتخصص). وعدم وجود أثر دال إحصائيا لمتغيرات الدراسة، عند مستوى الدلالة (α = 0.05) على مجالات المقياس ككل. فيما يتعلق بالمعيقات من وجهة نظر المسمى فبرز مضمونين رئيسين: المعيق التنظيمي، والمعيقات الفنية. وأبرز سبل التحسين تدور حول مضمونين رئيسين: داخل الجامعة، داخل المدرسة. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها التركيز على كفاية التقويم والإعداد للتدريب في الجامعة والمدرسة المتعاونة.
|
| 653 |
|
|
|a التدريب الميداني
|a التربية العملي
|a المنظومة التعليمية
|a المؤسسات التربوية
|a برامج إعداد المعلمين
|
| 700 |
|
|
|a الرواشدة، آمنة إبراهيم
|g Al Rawashdeh, Amenh I.
|e مشرف
|9 602254
|
| 700 |
|
|
|a الطوالبة، هادي محمد غالب
|g Tawalbeh, Hadi Muhammad
|e مشرف
|9 256044
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3864-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3864-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3864-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3864-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3864-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3864-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3864-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3864-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3864-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3864-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3864-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3864-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1121226
|d 1121226
|
