| LEADER |
04236nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1527001 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 439468
|a عناب، رشا علي محمد
|g Ennab, Rasha Ali Mohammad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية PQ4R في تحسين التفكير التأملي وفهم البرهان الرياضي لدى طالبات المرحلة الأساسية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the PQ4R Strategy in Improving Reflective Thinking and Understanding Mathematical Proof Among of Primary Grades Students
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 203
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3885
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية استراتيجية PQ4R في تحسين التفكير التأملي وفهم البرهان الرياضي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي. ولتحقيق ذلك، تم إعداد دليل للمادة التعليمية المراد تدريسها وأدوات الدراسة ومن ثم التأكد من صدقها وثباتها. واشتملت على إعادة بناء وحدة الدائرة، واختبار التفكير التأملي، واختبار فهم البرهان الرياضي. وقد تم اختيار عينة متيسرة من إحدى المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى، تكونت من (40) طالبة، تم تقسيمهن إلى مجموعتين: الأولى تجريبية تكونت من (20) طالبة درست باستخدام استراتيجية PQ4R، والثانية ضابطة تكونت من (20) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا على اختبار التفكير التأملي بين أداء أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية، ولصالح المجموعة التجريبية التي طبق عليها استراتيجية (PQ4R). كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا على اختبار فهم البرهان الرياضي بين أداء أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية، ولصالح المجموعة التجريبية التي طبق عليها استراتيجية (PQ4R). وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بأهمية التنسيق بين وزارة التربية والتعليم والمدارس لتوظيف استراتيجية (PQ4R) في تدريس الرياضيات، والتأكد من تضمينها في المناهج الدراسية وتطبيقها في مختلف المراحل الدراسية. فضلا عن التوكيد على التدريب المكثف للمعلمين والطلبة للتأكد من امتلاكهم الخبرة للتعامل مع الرياضيات وتطبيق استراتيجية (PQ4R).
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات الحديثة
|a استراتيجية PQ4R
|a التفكير التأملي
|a التعليم الأساسي
|a البرهان الرياضي
|a معلمو الرياضيات
|
| 700 |
|
|
|a الشناق، مأمون محمد
|g Al-Shannaq, Mamoun Muhammad
|e مشرف
|9 396278
|
| 700 |
|
|
|a البركات، علي أحمد
|g Al-Barakat, Ali Ahmad
|e مشرف
|9 351690
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3885-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3885-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3885-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3885-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3885-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3885-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3885-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3885-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3885-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3885-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3885-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3885-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1121483
|d 1121483
|
