| LEADER |
03330nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1864798 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو زيد، أسماء جمال عبداللاه
|q Abu Zaid, Asma Jamal Abdullah
|e مؤلف
|9 492984
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تحقيق الانتماء لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية الخدمة الاجتماعية
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 455 - 468
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على متطلبات تحقيق الانتماء لدى المعاقين ذهنيًا القابلين للتعلم. وبين أن الإعاقة الذهنية نالت اهتمامًا كبيرًا لدى الكثير من المجتمعات، موضحاً أنه من دواعي الاهتمام بهذه الظاهرة أن أفراد هذه الفئة ذوو مستوى أداء عقلي وظيفي منخفض مما يعوق من قدراتها على التكيف مع مطالب المجتمع وتوقعاته فغالبًا ما تحيط أفراد هذه الفئة النظرات من كل جانب حيث يواجه بالسخرية والاستهزاء وسوء الفهم تبعاً لاختلاف اتجاهات الناس فيما بينهم مشيراً إلى أنها تنطوي أحيانا نظرة الأخرين واتجاهاتهم نحو المعاق ذهنيا على شعورهم بانخفاض في المنزلة أو المكانة الاجتماعية. وأوضح تطور الإعاقة الذهنية عبر التاريخ. وقدم مفهوم المعاقين ذهنيًا القابلين للتعلم. وناقش تصنيفات الإعاقة الذهنية. وتناول العوامل المسببة للإعاقة الذهنية. وناقش الخصائص العامة للمعاقين ذهنياً القابلين للتعلم. وأبرز متطلبات تحقيق الانتماء لدى المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم. وكشف عن الأثار الناجمة عن الإعاقة الذهنية. وتحدث عن الوقاية من الإعاقة الذهنية. وأوضح كيفية تدعيم الانتماء لدى المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم. واختتم البحث بالتأكيد على أن الشخص المعاق مثله مثل أي شخص طبيعي يستطيع تنمية نفسه وقدراته وإمكانياته لذلك فهو بحاجة إلى جهود مهنة الخدمة الاجتماعية بصفة عامة وطريقة خدمة الجماعة بصفة خاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الاجتماعي
|a الخدمة الاجتماعية
|a الانتماء
|a ذوو الإعاقة الذهنية
|
| 773 |
|
|
|4 علم الإجتماع
|6 Sociology
|c 030
|e Scientific Journal of Social Work : Applied Studies and Researches
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil H̲idmaẗ Al-Iǧtimāʿiyyaẗ
|l 001
|m ع2, مج1
|o 2249
|s المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية - دراسات وبحوث تطبيقية
|v 002
|x 2356-9794
|
| 856 |
|
|
|u 2249-002-001-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1122331
|d 1122331
|
