ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاعل بين نمط تقديم التوجيها...>الوصف

التفاعل بين نمط تقديم التوجيهات المساعدة "الموجزة / التفصيلية" ببيئة الواقع المعزز ونوع الجنس "الذكور / الإناث" وأثره في تنمية مهارات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإلكترونية والتقبل التكنولوجي لدى التلاميذ المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: The Interaction between the Style of Help Guidance "Concise / Detailed" in an Augmented Reality Environment and Gender "Male / Female" and its Impact on Developing Learnable Mentally Handicapped Pupils’ Skills of Electronic Social Media and Technological Acceptance
المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، هاني أبو الفتوح جاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Hani Abu Alfotouh Jad
مؤلفين آخرين: أبو سقاية، رشا يحيى السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 329 - 548
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1499998
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الواقع المعزز | المهارات الرقمية | ذوو الإعاقة الذهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نمط تقديم التوجيهات المساعدة "الموجزة / التفصيلية" | بيئة الواقع المعزز | نوع الجنس "ذكور - إناث" | مهارات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإلكترونية | التقبل التكنولوجي | المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم | Detailed Help Guidance "Concise / Detailed" | Augmented Reality Environment | Gender "Male / Female" | Electronic Social Media Skills | Technological Acceptance | Learnable Mentally Handicapped
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2735-5942

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.