ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







علاقة بعض أبعاد التفكير الإيجابي بحل المشكلات الرياضية لدى التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بليح، فايزه محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صقر، السيد أحمد محمود (مشرف), جلجل، نصرة محمد عبدالحميد (مشرف)
المجلد/العدد: ع100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 496 - 524
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1122510
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإيجابي | حل المشكلات الرياضية | الموهوبين منخفضي التحصيل | Positive Thinking, Mathematical-Problem Solving | Mathematical-Problem Solving | Gifted Underachieve Pupils
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
LEADER 03134nam a22002537a 4500
001 1864991
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 568972  |a بليح، فايزه محمد محمد  |e مؤلف 
245 |a علاقة بعض أبعاد التفكير الإيجابي بحل المشكلات الرياضية لدى التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2021 
300 |a 496 - 524 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يستهدف البحث الحالي دراسة علاقة التفكير الإيجابي بحل المشكلات الرياضية لدي 30 تلميذ موهوب منخفضي التحصيل بالصف الخامس الابتدائي، طبق عليهم اختبار رافن لمصفوفات المتتابعة من إعداد عماد علي أحمد حسن ٢٠١٦، ومقياس التفكير الإيجابي من إعداد عفاف دانيال ٢٠١٨، واختبار حل المشكلات الرياضية من إعداد الباحثة، في الفصل الدراسي الأول من عام 2020/ 2021. وأسفرت النتائج عن وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين أبعاد التفكير الإيجابي محل اهتمام البحث الحالي وحل المشكلات الرياضية لدي التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل. 
520 |b The current research aims to study the relationship of positive thinking with solving mathematical problems for 30 gifted underachieve pupils in the fifth grade of elementary school, and they were responded to the Raven Sequential Matrix Test prepared by Imad Ali Ahmed Hassan 2016, the Positive Thinking Scale prepared by Afaf Daniel 2018, and the Mathematical Problem Solving Test prepared by the researcher, in the first semester of 2020 / 2021. The results showed positive relationship with statistical significance between positive thinking and solving mathematical problems of gifted students with low achievement. 
653 |a التعليم الابتدائي  |a الطلبة الموهوبين  |a التحصيل الدراسي المنخفض  |a حل المشكلات الرياضية  |a التفكير الإيجابي  |a محافظة كفر الشيخ  |a مصر 
692 |a التفكير الإيجابي  |a حل المشكلات الرياضية  |a الموهوبين منخفضي التحصيل  |b Positive Thinking, Mathematical-Problem Solving   |b Mathematical-Problem Solving  |b Gifted Underachieve Pupils 
700 |a صقر، السيد أحمد محمود  |g Sakr, Elsayed Ahmed Mahmoud  |e مشرف  |9 253036 
700 |a جلجل، نصرة محمد عبدالحميد  |g Jaljal, Nasra Muhammad Abd-Al-Hamid  |e مشرف  |9 204152 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 018  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 100  |m ع100  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 000  |x 2535-2180 
856 |u 2071-000-100-018.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1122510  |d 1122510