أثر استخدام مدخل الاستجابة للتدخل في بعض مهارات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية المعرضين لخطر صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Response to Intervention (RTI) Approach on Some Reading Skills of at Risk Learning Disabilities Primary Stage Pupils |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجعيدي، عمر محمود أحمد عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Jeady, Omar Mahmoud Ahmad Abd-Allah |
| مؤلفين آخرين: | الهواري، جمال فرغل إسماعيل (مشرف) , محمد، حسين عبدالعزيز الدريني (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 376 |
| رقم MD: | 1122674 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الازهر |
| الكلية: | كلية التربية للبنين بالقاهرة |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1036
| LEADER | 01966nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1527105 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a الجعيدي، عمر محمود أحمد عبدالله |g El-Jeady, Omar Mahmoud Ahmad Abd-Allah |e مؤلف |9 602954 | ||
| 245 | |a أثر استخدام مدخل الاستجابة للتدخل في بعض مهارات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية المعرضين لخطر صعوبات التعلم | ||
| 246 | |a The Effect of Using Response to Intervention (RTI) Approach on Some Reading Skills of at Risk Learning Disabilities Primary Stage Pupils | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2020 |m 1441 | ||
| 300 | |a 1 - 376 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة الازهر |f كلية التربية للبنين بالقاهرة |g مصر |o 0002 | ||
| 653 | |a مدخل الاستجابة للتدخل |a مهارات القراءة |a صعوبات التعلم |a طلبة المرحلة الإبتدائية | ||
| 700 | |a الهواري، جمال فرغل إسماعيل |g Al-Hawari, Jamal Farghal Ismail |e مشرف |9 178958 | ||
| 700 | |a محمد، حسين عبدالعزيز الدريني |g Muhammad, Hussain Abdul-Aziz El-Drainy |e مشرف |9 106296 | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0002-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0002-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0002-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0002-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0002-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0002-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0002-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0002-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0002-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0002-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0002-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1122674 |d 1122674 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام مدخل الاستجابة للتدخل في بعض مهارات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، حسين عبدالعزيز الدريني منشور: (2020) -
أثر المستوى الأول والثاني من نموذج الاستجابة للتدخل في تحسين بعض المظاهر السلوكية والحركية الكتابية الخاطئة للتلاميذ المعرضين لخطر صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: هندي، محمد حماد منشور: (2022) -
أثر برنامج مكثف في القراءة على تنمية مهارات القراءة لدى الطالبات ذوات صعوبات القراءة بالصفوف الابتدائية في الدمام
بواسطة: الجوهي، روان بنت أحمد بن عوض منشور: (2020) -
فعالية برنامج للتعليم العلاجي في تنمية الوعي الفونولوجي لأطفال الصف الأول الإبتدائي المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، عادل عبدالله منشور: (2020) -
استخدام الأنشطة المتكاملة في تنمية بعض المهارات الحياتية المعاصرة لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: أبو طه، هبة محمود محمد منشور: (2019)
