ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الجانبي وعلاقته باتخاذ...>الوصف

التفكير الجانبي وعلاقته باتخاذ القرار لدى طلاب كليتي التربية والزراعة في جامعة البعث

العنوان بلغة أخرى: Lateral Thinking and its Relationship to Decision-Making among Students of Faculties of Education and Agriculties at Albaath University
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: علي، رنيم علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حاج موسى، أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج42, ع57
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 11 - 46
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1123461
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | مهارات التفكير | طلبة الجامعات | سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التفكير الجانبي واتخاذ القرار لدى عينة من طلاب كليتي التربية والزراعة، وتكونت عينة الدراسة من (225) طالبا وطالبة، (125) ذكور، و(100) إناث، استخدمت الباحثة اختبار التفكير الجانبي من إعدادها 2018، واختبار اتخاذ القرار الذي أعده الباحث سجان ملحم 2013، بعد أن قامت الباحثة بتقنينه على عينة من طلاب كليتي التربية والزراعة، أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية للتفكير الجانبي وأبعاده الفرعية جميعها (العمليات الحسابية، التخيل اللفظي، الألغاز، الإدراك المكاني، التخيل الفراغي) وبين بعد التروي من أبعاد اتخاذ القرار، كما توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية للتفكير الجانبي وأبعاده الفرعية الآتية (العمليات الحسابية، الألغاز، الإدراك المكاني) وبين بعد التسرع من أبعاد اتخاذ القرار، بالإضافة الى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية للتفكير الجانبي وأبعاده الفرعية الآتية (العمليات الحسابية، التخيل اللفظي، التخيل الفراغي) وبين بعد التردد من أبعاد اتخاذ القرار، كما توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية للتفكير الجانبي وأبعاده الفرعية الآتية (العمليات الحسابية، الألغاز، التخيل اللفظي، التخيل الفراغي) وبين الدرجة الكلية لاتخاذ القرار. وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث على بعدي العمليات الحسابية والإدراك المكاني من أبعاد التفكير الجانبي لصالح الذكور بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على الدرجة الكلية للتفكير الجانبي وأبعاد الألغاز، التخيل اللفظي والتخيل الفراغي تبعا لمتغير النوع كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير الكلية (كليتي التربية والزراعة) بالنسبة للتفكير الجانبي ككل وأبعاده (الألغاز، الإدراك المكاني، التخيل الفراغي) لصالح كلية الزراعة، أما بالنسبة لبعدي العمليات الحسابية والتخيل اللفظي) لا توجد فروق بين أفراد العينة. وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية على بعد التسرع والدرجة الكلية لاتخاذ القرار تبعا لمتغير النوع لصالح الذكور، بينما لا توجد فروق بين الذكور والإناث على بعدي التردد والتروي من أبعاد اتخاذ القرار. كما أنه لا توجد فروق بين طلاب كليتي التربية والزراعة على بعدي التردد والتروي من أبعاد اتخاذ القرار، باستثناء بعد التسرع والدرجة الكلية لاتخاذ القرار حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح طلاب كلية الزراعة.

This study aims to reveal the relationship between Lateral Thinking and The decision-making among Students of Faculties of Education and Agriculture. The samples of the study consists of (225) students, (125) males and (100) females. To achieve the aim of study, used a lateral thinking scale by researcher 2018, And The decision-making scale by sajjan molhem 2013, after the researcher him on a sample of Students of Faculties (Education and Agriculture). The results of the study showed that there is a statistically significant relationship between the overall degree of lateral thinking and its sub-dimensions are all (mathematical operations, verbal imagination, puzzles, spatial perception, spatial visualization), and after the deliberate dimension of decision-making. There is also a statistically significant relationship between the overall degree of lateral thinking and its sub-dimensions (mathematical operations, puzzles, spatial perception) and after the acceleration of the dimensions of decision-making. In addition to the presence of a statistically significant relationship between the overall degree of lateral thinking and its sub-Dimensions (mathematical operations, verbal imagination, spatial visualization) and after the reluctance of the dimensions of decision-making. There is also a statistically significant relationship between the overall degree of lateral thinking and its sub-dimensions (mathematical operations, puzzles, verbal imagination, spatial visualization) and the overall degree of decision-making. The results also showed that there are statistically significant differences between males and females on both dimensions of the (mathematical operations and spatial perception) in favor of males. Beside There are statistically significant differences according to the variable of the college (Education and Agriculture) in relation to lateral thinking as a whole and its dimensions (puzzles, spatial visualization, spatial perception) in favor of Agriculture college. The results also showed that there are statistically significant differences between males and females on the acceleration and the overall degree of decision-making in favor of males. Also, there are statistically significant differences between students of Education and Agriculture on the acceleration and the overall degree of decision-making in favor of Agriculture college.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.